Kelas Dalam Talian Mempunyai Kelemahan, Terlalu
"Arahan dalam talian mungkin lebih ekonomik untuk disampaikan daripada arahan langsung, tetapi tidak ada makan siang percuma," kata David Figlio, profesor pendidikan dan dasar sosial di Northwestern University dan pengarang utama kertas kerja Biro Penyelidikan Ekonomi Nasional yang dikeluarkan bulan ini.
"Secara sederhana, kursus tradisional dalam talian boleh membawa kesan negatif, terutama bagi pelajar minoriti yang berprestasi rendah dan berbahasa."
Kemajuan pendidikan dalam talian mungkin lebih tinggi daripada yang disyaki pendidik, menurut Figlio dan penulis bersama kajian Mark Rush dan Lu Yin dari University of Florida.
Pelepasan laporan oleh Jabatan Pendidikan A.S. pada musim panas lalu menambah trend yang semakin meningkat.
"Penemuan kami menunjukkan bahawa universiti yang berminat untuk memanfaatkan kecekapan ekonomi harus mempertimbangkan dengan teliti sama ada mereka ingin meletakkan kelas kuliah tradisional dalam talian," kata Figlio.
“Kajian kami untuk pertama kalinya menyajikan bukti eksperimen mengenai keberkesanan relatif tatap muka berbanding kuliah tradisional yang dirakam.
"Kami tidak menguji sama ada kursus Internet baik atau buruk," kata Figlio, yang mengajar di Sekolah Pendidikan dan Dasar Sosial Northwestern dan merupakan fakulti di Institut Penyelidikan Dasar.
"Tetapi kami menemui bukti sederhana bahawa arahan hanya hidup menghasilkan hasil pembelajaran yang lebih tinggi daripada pengajaran Internet."
Kajiannya, “Adakah itu Hidup atau Internet? Anggaran Eksperimen Kesan Arahan Dalam Talian terhadap Pembelajaran Pelajar, ”sama sekali tidak pasti, menurut Figlio. Namun, ini memberikan perbandingan "epal-ke-epal" pertama mengenai penghantaran tradisional berbanding kelas tradisional secara dalam talian.
Penemuan terkuat kajian yang menyokong pengajaran langsung adalah untuk pelajar yang berpencapaian rendah, pelajar lelaki dan pelajar Hispanik. Walaupun mereka dilayan dengan lebih baik melalui penyampaian pendidikan secara bersemuka, selalunya mereka adalah pelajar yang kemungkinan besar akan mendapat pendidikan dalam talian.
"Paling tidak, penemuan kami menunjukkan bahawa lebih banyak eksperimen diperlukan sebelum seseorang dapat dengan pasti menyatakan bahawa pendidikan dalam talian adalah sebanding dengan pengajaran kelas langsung tradisional, apalagi lebih tinggi daripada pengajaran langsung," tulis penulis.
Kajian ini menggunakan data dari eksperimen yang dilakukan di kelas Principles of Microeconomics yang diajarkan di sebuah universiti besar yang memberikan doktor.
Biasanya, pelajar mendaftar untuk bahagian "langsung" dari kelas ekonomi mikro di mana mereka dapat menonton kuliah di bilik dengan 190 tempat duduk atau mereka boleh mendaftar untuk bahagian dalam talian di mana mereka menonton kuliah dalam talian.
Kerana 1,600 atau lebih pelajar biasanya mengikuti kelas yang diajar oleh seorang pengajar tunggal, kebanyakan pelajar mendaftar untuk bahagian dalam talian.
Sebelum semester musim bunga 2007, pengajar kelas menawarkan pelajar peluang untuk mengambil bahagian dalam eksperimen ini. Dari hampir 1.600 pelajar berdaftar, 327 secara sukarela mengambil bahagian dan, sebagai gantinya, diberi peningkatan setengah huruf di kelas mereka pada akhir semester.
Para sukarelawan ditugaskan untuk menonton kuliah secara langsung atau menonton kuliah secara dalam talian. Langkah-langkah diambil untuk memastikan bahawa penyampaian arahan dibuat hanya dengan cara pelajar ditugaskan secara rawak.
"Sehingga kajian lebih lanjut mengenai keberkesanan pembelajaran dalam talian berbanding pembelajaran di dalam kelas diperlukan, universiti akan lebih bijak untuk mengetahui bahawa semua kursus Internet tidak dibuat sama," kata Figlio.
Itu, tambahnya, adalah titik penting dalam laporan Jabatan Pendidikan A.S. tahun lalu.
Sumber: Universiti Northwestern
