Teknologi Web Dapat Meningkatkan Penjagaan ADHD
Teknologi berasaskan web baru membantu pakar pediatrik menguruskan peningkatan jumlah kanak-kanak dengan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian.
Penyelesaian berasaskan web membantu mengurangkan gejala tingkah laku ADHD pada kanak-kanak yang menerima rawatan di amalan pediatrik masyarakat dengan menyelaraskan penjagaan dan memastikan pesakit mendapat ubat ADHD yang paling berkesan.
Manfaat perisian ini baru-baru ini disahkan oleh kajian pelbagai institusi yang mendapati perisian tersebut membantu meningkatkan kualiti rawatan ADHD dan hasil pesakit.
Amalan pediatrik berasaskan komuniti sering menjadi persekitaran yang sibuk dan huru-hara dengan penyedia yang membawa muatan yang banyak. Dalam keadaan ini, penyedia secara historis mengalami kesukaran untuk menguruskan ubat-ubatan dan memantau anak-anak, sehingga perawatan di bawah umur untuk anak-anak dengan ADHD.
"Data kami menunjukkan perisian tidak hanya membantu meningkatkan kualiti perawatan ubat-ubatan yang diterima oleh kanak-kanak yang dirawat dalam amalan pediatrik berasaskan masyarakat, tetapi juga meningkatkan hasil rawatan untuk anak-anak ini," kata Jeffery Epstein, Ph.D., penyelidik utama kajian ini .
"Hasil daripada peningkatan kualiti rawatan ADHD, kanak-kanak yang dirawat oleh pakar pediatrik yang menggunakan teknologi baru ini mempunyai gejala ADHD yang jauh lebih rendah daripada kanak-kanak yang dirawat oleh pakar pediatrik yang tidak diberi akses ke teknologi berasaskan web ini."
Kajian ini dibincangkan dalam talian dalam jurnal Pediatrik.
Perisian peningkatan kualiti penjagaan ADHD (QI) dikembangkan oleh Epstein dan rakan-rakan penyelidik di Hospital Kanak-kanak Cincinnati. American Academy of Pediatrics (AAP) telah memilih perisian ini untuk digunakan dalam amalan pediatrik yang mengambil bahagian dalam pembelajaran QI lima negeri untuk meningkatkan penjagaan kanak-kanak dengan ADHD.
Tersedia melalui portal berasaskan web, perisian ini membantu amalan masyarakat mengumpulkan, memberi markah, dan mentafsirkan laporan dari ibu bapa dan guru mengenai gejala ADHD anak-anak. Ini membolehkan pakar pediatrik menilai dengan lebih baik sama ada ubat berfungsi dengan pesakitnya.
Penyedia amalan masyarakat dapat menyesuaikan jadual pengumpulan penilaian ini untuk setiap pesakit. Apabila penilaian selesai, algoritma automatik mendapat skor dan mentafsirkan data.
Doktor kemudian menerima teks dan grafik yang memaparkan tindak balas pesakit terhadap ubat-ubatan dan maklumat lain yang berkaitan, yang membolehkan mereka menentukan apakah gejala ADHD bertambah baik sebagai tindak balas terhadap ubat dan dos yang ditetapkan.
Kajian semasa melibatkan percubaan klinikal secara rawak yang diselaraskan melalui Hospital Kanak-kanak Cincinnati dan Nationwide di Columbus, Ohio, di mana penulis bersama kajian Kelly Kelleher, M.D., berperanan sebagai pengarah Pusat Inovasi dalam Amalan Pediatrik.
Percubaan ini dijalankan di 50 amalan pediatrik berasaskan komuniti yang melibatkan 199 penyedia. Pembekal secara rawak sama ada memberikan rawatan ADHD menggunakan intervensi QI yang dibantu oleh teknologi atau tanpa campur tangan.
Sebanyak 373 kanak-kanak dengan ADHD termasuk dalam kajian diberi ubat ADHD untuk keadaan mereka (165 kanak-kanak pada praktik menggunakan intervensi perisian dan 208 pada amalan kawalan yang tidak menggunakan perisian). Skala penilaian standard (Vanderbilt ADHD Parent Rating Scale) digunakan sebelum dan selepas rawatan untuk menilai gejala ADHD.
Anak-anak yang diberi ubat-ubatan yang dijaga dengan amalan kawalan (yang tidak menggunakan perisian) mengalami pengurangan purata 10,19 mata pada skala gejala ibu bapa. Kanak-kanak di praktik pediatrik menggunakan intervensi berasaskan teknologi mengalami pengurangan simptom rata-rata 13.19 mata.
Penggunaan teknologi ini membolehkan lebih banyak hubungan rawatan dengan kakitangan klinikal dan lebih banyak penilaian ibu bapa dan guru dapat memantau keberkesanan ubat-ubatan. Lebih-lebih lagi, para penyelidik mendapati keberkesanan rawatan dan hasilnya lebih cepat dinilai pada praktik menggunakan perisian.
Batasan kajian adalah bahawa tetapan masyarakat sering tidak mempunyai kaedah standard untuk mengumpulkan data. Ini menjadikannya sukar untuk menggeneralisasikan data kepada semua amalan dan penyedia masyarakat, menurut penulis.
Kajian ini juga hanya tertumpu pada hasil utama gejala ADHD. Ia tidak menilai kerosakan fungsi (seperti prestasi sekolah), yang sering kali menyebabkan keluarga mendapatkan rawatan untuk ADHD.
Sumber: Hospital Kanak-kanak Cincinnati
