Sepertiga dari Pelajar Baru Kolej Laporkan Gejala Penyakit Mental
Satu kajian baru mendapati bahawa pelajar baru dari 19 kolej di lapan negara melaporkan gejala yang sesuai dengan gangguan psikologi yang dapat didiagnosis.
"Walaupun penjagaan yang berkesan adalah penting, jumlah pelajar yang memerlukan rawatan untuk gangguan ini jauh melebihi sumber kebanyakan pusat kaunseling, yang mengakibatkan keperluan yang besar untuk rawatan kesihatan mental di kalangan pelajar kolej," kata penulis utama Randy P. Auerbach, Ph .D., Universiti Columbia.
"Mengingat bahawa pelajar adalah populasi utama untuk menentukan kejayaan ekonomi sesebuah negara, perguruan tinggi harus lebih mendesak dalam menangani masalah ini."
Untuk kajian ini, Auerbach dan pasukan penyelidiknya menganalisis data dari Inisiatif Pelajar Kolej Antarabangsa Kesihatan Mental Dunia. Di dalamnya, hampir 14,000 pelajar dari 19 kolej di lapan negara - Australia, Belgium, Jerman, Mexico, Ireland Utara, Afrika Selatan, Sepanyol, dan Amerika Syarikat - menjawab soal selidik untuk menilai gangguan mental yang biasa, termasuk kemurungan utama, gangguan kecemasan umum , dan gangguan panik.
Para penyelidik mendapati bahawa 35 peratus responden melaporkan simptom yang sesuai dengan sekurang-kurangnya satu gangguan kesihatan mental seperti yang ditentukan oleh Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental, Edisi ke-4. Gangguan kemurungan utama adalah yang paling biasa, diikuti dengan gangguan kecemasan umum.
"Penemuan bahawa satu pertiga pelajar dari pelbagai negara menyaring positif sekurang-kurangnya satu daripada enam gangguan kesihatan mental merupakan isu utama kesihatan mental global," kata Auerbach.
Penyelidikan sebelumnya menunjukkan bahawa hanya 15 hingga 20 peratus pelajar yang akan mendapatkan perkhidmatan di pusat kaunseling kolej mereka, yang mungkin sudah berlebihan, menurut Auerbach. Sekiranya pelajar memerlukan bantuan di luar pusat kaunseling sekolah mereka atau psikologi tempatan, Auerbach menyarankan agar mereka mencari sumber Internet, seperti terapi tingkah laku kognitif dalam talian.
"Sistem universiti saat ini bekerja pada kapasitas dan pusat-pusat kaunseling cenderung siklis, dengan siswa meningkatkan penggunaan layanan menjelang pertengahan semester, yang sering menimbulkan kemacetan," kata Auerbach. "Alat klinikal berasaskan internet mungkin berguna dalam memberikan rawatan kepada pelajar yang kurang cenderung untuk mendapatkan perkhidmatan di kampus atau sedang menunggu untuk dilihat."
Menurut Auerbach, penyelidikan masa depan perlu fokus untuk mengenal pasti intervensi mana yang paling sesuai untuk gangguan tertentu. Sebagai contoh, jenis kemurungan atau kegelisahan tertentu dapat diubati dengan jenis intervensi Internet tertentu, sementara gangguan lain, seperti penggunaan bahan, mungkin memerlukan rawatan sendiri oleh psikologi atau profesional kesihatan mental yang lain.
"Matlamat jangka panjang kami adalah mengembangkan model ramalan untuk menentukan pelajar mana yang akan bertindak balas terhadap pelbagai jenis intervensi," kata Auerbach.
"Kita harus memikirkan cara inovatif untuk mengurangkan stigma dan meningkatkan akses ke alat yang dapat membantu pelajar menguruskan tekanan dengan lebih baik."
Kajian ini diterbitkan di Jurnal Psikologi Abnormal.
Sumber: Persatuan Psikologi Amerika
