Membiarkan Kanak-kanak Prasekolah Menang Mungkin Akan Berulang

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa membiarkan anak prasekolah anda menang di gim tidak membina keyakinan diri dan sebenarnya boleh merugikan.

Penyelidik Amherst College mendapati bahawa ketika anak-anak mengalami "kejayaan ilusi" yang berkaitan dengan tugas tertentu, kemampuan mereka untuk merumuskan dan bertindak berdasarkan penilaian yang mereka buat mengenai prestasi mereka sendiri menderita.

Akibatnya, anak-anak mungkin dikondisikan untuk mengabaikan maklumat berharga yang dapat mereka gunakan dalam membuat keputusan di masa depan, menurut sebuah kajian yang disetujui oleh Dr. Carrie Palmquist dan bekas pelajar Ashleigh Rutherford.

Artikel penyelidikan muncul di Jurnal Psikologi Kanak-kanak Eksperimental.

Makalah ini menjelaskan hasil serangkaian eksperimen di mana kanak-kanak berusia empat dan lima tahun diminta untuk bermain permainan bersembunyi dengan objek, di mana dua "eksperimen" dewasa memberi mereka petunjuk. Seorang eksperimen memberikan petunjuk yang tepat; yang lain memberikan yang tidak tepat.

Penyiasat kemudian memanipulasi permainan untuk separuh daripada kanak-kanak itu sehingga di mana sahaja kanak-kanak itu kelihatan, mereka selalu menemui benda-benda yang tersembunyi. Kejayaan anak-anak yang tersisa ditinggalkan secara kebetulan, yang bermaksud bahawa anak-anak lebih cenderung mencari objek tersembunyi dengan orang dewasa yang membantu daripada yang tidak membantu.

Selepas permainan, para saintis bertanya kepada subjek penyelidikan muda mereka yang mana antara dua orang yang mereka ingin meminta pertolongan dalam mencari objek tersembunyi tambahan.

"Anak-anak yang pernah menggunakan versi permainan yang curang menunjukkan tidak menyukai orang yang sebelumnya membantu," kata Palmquist. "Sebenarnya, mereka bahkan tidak menganggapnya bermanfaat."

Anak-anak yang menggunakan versi yang belum dipinjam menunjukkan keutamaan yang jelas untuk orang yang menolong.

"Ketika anak-anak sangat berjaya, mereka seolah-olah mengabaikan petunjuk yang relevan mengenai siapa yang akan menjadi sumber maklumat yang lebih baik," kata Palmquist.

"Ini penting kerana dua sebab. Pertama, ini menunjukkan bahawa kanak-kanak mungkin tidak begitu cerdas seperti yang disarankan oleh penyelidikan sebelumnya.

"Kedua, ini menunjukkan bahawa di dunia nyata, ketika anak-anak mengalami banyak kejayaan dalam tugas - ibu atau ayah selalu membiarkan mereka menang dalam permainan, misalnya - mereka mungkin kurang mengetahui tentang maklumat penting yang dapat mereka gunakan untuk belajar tentang dunia, kerana mereka melihatnya kurang relevan dengan kejayaan masa depan mereka. "

Sumber: Amherst College / Newswise