CBT Dapat Membantu Anak Autistik Mengatur Emosi
Satu kajian baru menunjukkan bahawa modaliti psikoterapi tertentu dapat membantu kanak-kanak autisme menguruskan bukan sahaja kegelisahan tetapi juga cabaran emosi lain, seperti kesedihan dan kemarahan.
Penyelidik Universiti York mendapati terapi tingkah laku kognitif boleh menyebabkan peningkatan ketara dalam peraturan emosi anak-anak. Ini juga menunjukkan untuk pertama kalinya bahawa CBT dapat meningkatkan lebih daripada sekadar kegelisahan.
Penyelidikan baru, yang diketuai oleh Jonathan Weiss, profesor bersekutu di Jabatan Psikologi, adalah percubaan CBT transdiagnostik pertama untuk kanak-kanak dengan autisme, menggunakan percubaan terkawal secara rawak.
Pakar menjelaskan bahawa kira-kira 70 peratus kanak-kanak dengan autisme akan menghadapi beberapa cabaran emosi. Kira-kira separuh daripada kanak-kanak ini akan bergelut dengan kegelisahan dan 25 hingga 40 peratus lagi akan menghadapi cabaran emosi lain seperti kemarahan atau kemurungan.
Kanak-kanak dengan autisme sering mengalami kedua-dua keadaan.
"Kami dapat menggunakan intervensi yang sama untuk meningkatkan kemahiran anak-anak secara lebih luas tanpa mengira cabaran emosi yang mereka hadapi," kata Weiss. "Kita dapat menjadikan mereka lebih tahan terhadap banyak masalah kesihatan emosi dan mental."
Enam puluh lapan kanak-kanak dari usia 8 hingga 12 tahun dan ibu bapa mereka, kebanyakannya ibu, mengambil bahagian dalam kajian ini. Peserta ditugaskan secara rawak kepada dua kumpulan: satu kumpulan menerima 10 sesi bermula dengan segera dan kumpulan lain menunggu untuk menerima rawatan kemudian.
Penyelidik kemudian mengesan bagaimana emosi dan tingkah laku mereka berubah sebelum dan selepas rawatan.
"Kami menunjukkan bahawa anak-anak yang menerima rawatan ini segera meningkatkan kemampuan mereka untuk mengurus emosi mereka, dan dalam masalah kesihatan mental secara keseluruhan, berbanding dengan anak-anak yang sedang menunggu rawatan," kata Weiss.
Seorang doktor yang tidak terlibat dalam pemberian rawatan secara langsung dan tidak tahu sama ada kanak-kanak berada dalam kumpulan rawatan atau senarai menunggu yang menilai 74 peratus kanak-kanak yang menerima rawatan bertambah baik, berbanding hanya 31 peratus daripada mereka yang berada dalam kumpulan senarai tunggu.
Rawatan tersebut terdiri daripada terapi tingkah laku kognitif bertema mata-mata yang melibatkan program komputer, permainan dan alat untuk membantu membina alat emosi kanak-kanak. Alat-alat itu membantu kanak-kanak menghadapi situasi yang sebelumnya mencabar, terus maju dan dengan cara yang lebih menyokong.
Semasa campur tangan, ibu bapa juga mempraktikkan apa yang mereka pelajari dengan anak-anak mereka dan berperanan sebagai rakan terapi dalam sesi terapi.
Para penyelidik kini melihat bagaimana intervensi ini dapat digunakan untuk keadaan perkembangan saraf yang lain yang sering bertindih dengan autisme, seperti ADHD.
Sumber: Universiti York
