Permulaan Sekolah Menengah Awal Mungkin Menurunkan Kehadiran
Satu kajian baru mendapati bahawa waktu permulaan sekolah menengah awal dikaitkan dengan sedikit peningkatan kadar kelewatan dan ketidakhadiran. Para penyelidik menegaskan bahawa sekolah perlu melihat lebih banyak daripada skor ujian untuk melihat cara-cara di mana waktu permulaan awal memberi kesan negatif kepada pelajar.
"Akademi Pediatrik Amerika mengesyorkan agar sekolah menengah memulakan kelas selepas pukul 8:30 pagi, tetapi kami tahu bahawa kebanyakan sekolah bermula lebih awal," kata Dr Melinda Morrill, seorang profesor ekonomi bersekutu di North Carolina (NC) State University dan yang sesuai pengarang kertas kerja.
"Kami dapat melihat lima sekolah menengah yang bergerak dari jam 8:05 pagi hingga 7:25 pagi untuk meneliti kesan perubahan tersebut kepada pelajar."
Untuk kajian ini, pasukan penyelidik menganalisis data mengenai tujuh kumpulan pelajar, dengan tahun kelulusan antara tahun 2013 hingga 2019. Secara khusus, pasukan ini meneliti data dari tahun pertama, pelajar tahun kedua dan junior setiap kumpulan pelajar. Perubahan waktu mula dilaksanakan pada tahun persekolahan 2012-13. Sebagai kumpulan kawalan tambahan, pasukan penyelidik juga melihat data dari 14 sekolah menengah lain di daerah sekolah yang sama yang sudah mulai menggunakan waktu mula jam 7:25 pagi.
"Terdapat banyak penyelidikan yang menunjukkan masa permulaan yang lebih awal boleh merosakkan skor ujian," kata Morrill. "Kami melihatnya, tetapi jumlahnya tidak signifikan secara statistik dengan satu cara atau yang lain."
Walau bagaimanapun, hasil kajian menunjukkan bahawa peralihan ke waktu permulaan yang lebih awal menyebabkan peningkatan kecil dalam jumlah pelajar yang tidak maju ke kelas 12 tepat pada waktunya, kata John Westall, seorang Ph.D. calon di NC State dan pengarang bersama makalah tersebut.
"Secara khusus, pergerakan dari 8:05 hingga 7:25 dikaitkan dengan pelajar yang 8% lebih cenderung tidak maju ke kelas 12 mengikut jadual."
"Kami juga ingin melihat lebih dari sekadar ujian untuk melihat apakah ada kesan terhadap langkah-langkah penglibatan akademik yang lain," kata Morrill. "Dan kami mendapati peningkatan yang ketara dalam ketidakhadiran dan kelewatan."
Perubahan pada waktu permulaan yang lebih awal dikaitkan dengan peningkatan sekitar satu ketiadaan tambahan setiap tahun dan hanya lebih dari tiga ketibaan tambahan setiap tahun untuk pelajar. "Jadi pelajar pasti kehilangan lebih banyak sekolah," kata Westall.
Secara keseluruhannya, waktu permulaan sekolah menengah nampaknya jauh lebih baik ketika datang ke sekolah.
"Melihat semua 19 sekolah, kami mendapati bahawa secara historis, lima sekolah yang bermula pada pukul 8:05 mempunyai kadar ketidakhadiran dan kelewatan yang jauh lebih rendah daripada 14 sekolah yang bermula pada pukul 7:25," kata Morrill. "Tetapi apabila kelima-lima sekolah itu memindahkan waktu mula mereka ke 7:25, kelebihan itu hilang.
"Mesej pulang ke sini adalah bahawa kita perlu melihat lebih daripada sekadar skor ujian jika kita ingin memahami semua cara bahawa waktu permulaan awal dapat mempengaruhi pelajar sekolah menengah," kata Morrill.
“Kami tahu bahawa daerah sekolah harus mempertimbangkan berbagai masalah, seperti logistik pengangkutan, keselamatan pelajar, aktiviti ekstrakurikuler dan keuangan sekolah. Tetapi semakin kita melihat, semakin banyak penemuan menunjukkan bahawa terdapat kesan yang signifikan pada waktu permulaan awal bagi pelajar. "
Makalah ini diterbitkan dalam jurnal Kajian Ekonomi Pendidikan.
Sumber: Universiti Negeri Carolina Utara
