"Keperibadian Hibrida" Dan Kebangkitan Sekolah Asrama Terapi

Satu kajian mengenai industri pesantren terapeutik yang berkembang pesat menemui beberapa trend yang tidak biasa kerana para penyelidik mendapati lelaki muda yang bermasalah dalam sekurang-kurangnya satu program yang paling sering menunjukkan jenis "maskulinitas hibrid."

Penyelidikan terdahulu mendapati bahawa lelaki di sekolah asrama tradisional dan persiapan sekolah cenderung untuk menunjukkan tingkah laku maskulin untuk menandakan kekayaan, harga diri, dan kekuatan mereka. Dalam keadaan seperti itu, tingkah laku seperti itu dikaitkan positif dengan pencapaian dan kejayaan masa depan, kata Jessica A. Pfaffendorf, calon doktoral di University of Arizona School of Sociology.

Pfaffendorf memaparkan penyelidikannya dalam makalah pada Mesyuarat Tahunan ke-111 Persatuan Sosiologi Amerika (ASA). Dia mendapati bahawa lelaki muda di sekolah berasrama terapeutik yang dia pelajari dengan sengaja menggunakan tingkah laku lebih feminin untuk kepentingan peribadi.

Walaupun sekolah berasrama tradisional cenderung memusatkan perhatian pada akademik dan persiapan kuliah, sekolah berasrama penuh dirancang khusus untuk mereka yang menghadapi cabaran emosi dan tingkah laku.

Penemuan Pfaffendorf adalah sebahagian daripada penyelidikan yang lebih besar yang dia mula lakukan pada tahun 2012 mengenai peningkatan sekolah berasrama terapeutik. Kira-kira 300 pusat rawatan kediaman elit ini wujud di Amerika Syarikat, jumlah yang mewakili peningkatan tiga kali ganda dalam dua dekad terakhir, kata Pfaffendorf.

Program sebegini biasanya memenuhi keperluan mereka yang berumur 13 hingga 18 tahun yang mempunyai masalah tingkah laku dan psikologi, dan yang menghadapi ketagihan. Tuisyen untuk program ini boleh berkisar antara $ 75,000 hingga $ 100,000 setiap tahun, dan program ini paling sering diadakan untuk membantu orang dewasa muda lulus dari sekolah menengah, sambil menawarkan campur tangan.

Selalunya, lelaki muda kelas atas dan berkulit putih mendaftar, kata Pfaffendorf.

Sebagai sebahagian daripada penyelidikannya, Pfaffendorf menghabiskan dua tahun memerhatikan dan melakukan wawancara di sebuah sekolah berasrama terapeutik yang terletak di wilayah Barat Daya A.S.

Program di Southwest beroperasi di ladang yang aktif. Ini memberi para pemuda kesempatan untuk mempelai, menunggang, dan melatih kuda, serta lawatan ke padang belantara dengan kaunselor. Program ini, seperti kebanyakan yang lain secara nasional, juga memperkuat nilai-nilai yang berkaitan dengan pembinaan hubungan, saling bergantung, pengiktirafan ketidakberdayaan seseorang, komuniti, dan ekspresi emosi terbuka.

Pfaffendorf mendapati bahawa para pemuda itu sering "berbicara panjang lebar tentang perasaan mereka, menyatakan emosi secara terbuka, dan dengan bebas mengakui kesalahan masa lalu mereka dan rasa bersalah yang timbul bersama mereka." Orang-orang ini juga menggambarkan diri mereka lebih dewasa dan mempunyai tujuan yang lebih tinggi daripada rakan-rakan mereka yang bersekolah di sekolah tradisional.

"Dengan berkomunikasi dan bertindak balas secara matang terhadap situasi, pelajar berpendapat bahawa mereka adalah pemimpin yang lebih baik dan lebih mampu berjaya daripada lelaki muda lain," kata Pfaffendorf. "Dengan cara ini, pelajar menggunakan kejantanan hibrid untuk menegaskan kembali dominasi," terutama bagi mereka yang bersekolah di sekolah tradisional.

Penting untuk diperhatikan di sini bahawa ahli sosiologi memahami jantina bukan sebagai kejadian biologi, tetapi sebagai tingkah laku yang ditentukan budaya yang dipelajari dan dilakukan.

Juga penting, Pfaffendorf mendapati bahawa lelaki tersebut tidak sepenuhnya merangkumi sikap feminin. Sebaliknya, mereka menyelaraskan gaya maskulin dan feminin dengan niat, untuk menegaskan bahawa mereka mengawal emosi mereka dan, oleh itu, lebih dewasa daripada rakan sebayanya.

Memandangkan wacana nasional mengenai maskulinitas lelaki, yang sering dibangkitkan semasa perbincangan mengenai tindakan keganasan yang dilakukan oleh lelaki dan lelaki, Pfaffendorf percaya penemuannya dapat memberikan gambaran tentang bagaimana dan mengapa beberapa pemuda mengadopsi gaya yang biasanya tidak dianggap sebagai "jantan."

“Penyelidikan terhad mengaitkan pertumbuhan sekolah berasrama terapeutik dengan serangkaian acara budaya. Perkembangan awal sekolah asrama terapi bertepatan dengan puncak 'perang terhadap dadah' pada akhir 1980-an, "kata Pfaffendorf. "Pada tahun-tahun segera setelah penembakan Columbine, jumlah sekolah terapi meningkat enam kali ganda."

Pfaffendorf juga mendapati bahawa maskuliniti hibrid dianggap positif. Orang-orang muda sering diberi penghargaan dalam keadaan tertentu oleh wanita, majikan, dan organisasi pendidikan.

"Ringkasnya, siswa di sekolah asrama terapeutik mungkin sesuai dengan sifat kewanitaan, tetapi kualiti ini digunakan untuk menegaskan kembali dominasi maskulin - mempertahankan norma gender yang berlaku," kata Pfaffendorf.

"Ini menyumbang pada apa yang orang lain sebut sebagai" fleksibilitas patriarki "- bahawa lelaki istimewa dapat memobilisasi ciri-ciri feminin untuk keuntungan mereka dan menegaskan dominasi."

Pfaffendorf menunjukkan bahawa penyelidikan masa depan harus menilai implikasi jangka panjang sekolah asrama terapeutik, dan sama ada lelaki muda mengekalkan maskulinitas hibrid mereka atau kembali ke bentuk maskuliniti yang lebih dominan.

Sumber: Persatuan Sosiologi Amerika / EurekAlert