Emoticon Dapat Membantu Anak-anak Bercakap Tentang Perasaan di Bilik Darjah

Penyelidik di UK telah membuat soal selidik baru yang mudah untuk membantu guru dan orang lain yang bekerja dengan anak-anak menilai kebahagiaan dan kesejahteraan di dalam kelas.

Soal selidik How I Feel About My School, yang dirancang oleh pakar di University of Exeter Medical School, menggunakan wajah gaya emotikon dengan pilihan gembira, OK, atau sedih.

Ia meminta kanak-kanak menilai bagaimana perasaan mereka dalam tujuh situasi termasuk dalam perjalanan ke sekolah, di kelas, dan di taman permainan. Ia dirancang untuk membantu guru dan orang lain untuk berkomunikasi dengan anak-anak semuda usia empat tahun mengenai emosi yang kompleks.

Profesor Tamsin Ford mengetuai pasukan reka bentuk. Penyelidik meminta kanak-kanak memberi maklum balas mengenai gaya soal selidik mana yang paling sesuai untuk mereka.

Kata Ford, "Ketika kita melakukan penyelidikan di sekolah, sangat sukar untuk menilai secara bermakna bagaimana perasaan anak-anak kecil. Kami tidak dapat menemui apa-apa yang dapat menyediakan apa yang kami perlukan, jadi kami memutuskan untuk membuat sesuatu. "

Soal selidik kini menjadi tajuk makalah dalam jurnal Psikologi dan Psikiatri Kanak-kanak Klinikal. Ia mendapati bahawa ibu bapa dan guru secara konsisten menilai tahap kebahagiaan anak-anak sedikit lebih tinggi daripada anak-anak mendapat skor sendiri.

Pasukan itu berunding dengan anak-anak untuk mencari format yang dapat mereka kaitkan dan terlibat dengannya. Setelah selesai, borang soal selidik mempunyai sistem pemarkahan yang mudah, daripada 14. Skor rata-rata adalah sekitar 11 atau 12, dengan anak-anak yang menghadapi masalah tertentu di sekolah mendapat markah lebih rendah.

Mereka yang mengalami penggantungan atau pengusiran dari sekolah, misalnya, biasanya mendapat skor sekitar lapan atau lebih rendah.

Keperluan timbul dari kajian di mana Ford dan pasukan penyelidiknya ditugaskan untuk menentukan sama ada kursus yang dirancang untuk meningkatkan kemahiran pengurusan bilik darjah guru berkesan.

Ford berkata, “Kami memerlukan cara mudah bagi anak-anak dari semua peringkat umur untuk memberitahu kami bagaimana perasaan mereka dalam hubungan dengan bidang persekolahan yang berbeza. Sumber baru kami menjadikannya mungkin. Lebih daripada 2,000 kanak-kanak di Devon kini telah melengkapkan soal selidik.

"Ini telah membuktikan alat yang sangat berguna, dan saya harap sekolah akan memanfaatkan sumber percuma ini untuk membuka perbualan dengan anak-anak dalam membicarakan perasaan mereka dan memberi mereka suara, terutama mengenai keputusan penting yang mungkin mempengaruhi mereka."

Sumber: Universiti Exeter