Penderaan Emosi pada Kanak-kanak

Sebilangan besar karya mengenai penderaan emosi telah ditulis mengenai hubungan orang dewasa, namun kanak-kanak, remaja dan remaja mempunyai keperluan unik mereka sendiri pada tahun-tahun formatif yang sangat penting ini. Terdapat pengalaman tertentu, seperti ikatan yang aman, yang harus dipenuhi agar anak-anak dapat tumbuh dan berkembang. Malangnya, mereka tidak selalu mendapat tempat yang selamat di kediaman mereka sendiri.

Untuk mengelakkan kanak-kanak daripada mengalami trauma yang tidak perlu dan membiarkan mereka berkembang menjadi orang dewasa yang sihat, sangat penting untuk melihat dan mengetahui kawasan yang boleh menyebabkan penderaan emosi. Ini adalah latihan kesedaran bagi mana-mana ibu bapa, guru atau penjaga yang berinteraksi dengan anak-anak dari semua peringkat umur. Seperti yang dipercayai oleh banyak ahli psikologi perkembangan, identiti seseorang dibentuk pada usia 10 tahun, jadi topik penting untuk diterokai.

Apa jenis perkara yang memenuhi syarat sebagai penderaan emosi pada kanak-kanak, remaja dan remaja? Saya akan menggunakan istilah "kanak-kanak" di bawah ini untuk penyederhanaan tetapi dalam konteks ini ia berlaku untuk keseluruhan perkara yang diklasifikasikan sebagai anak di bawah jagaan anda.

• Terlalu sibuk untuk mendengar anak ketika dia (atau dia) perlu memproses emosi, masalah, atau idea.
• Meminimumkan kesalahan yang menimpa anak.
• Terlalu mengecewakan kesalahan yang menimpa kanak-kanak itu sehingga dia merasa dia tidak berdaya untuk menghentikannya.
• Bergantung pada diri sendiri atau bebas dari atau dari anak, bukannya saling bergantung.
• Tidak menghormati pandangan anak ketika dia tidak setuju dengan anda.
• Tidak mengemukakan soalan mengapa seorang kanak-kanak mengatakan sesuatu tetapi menganggap melalui penyaring anda sendiri apa maksudnya.
• Menghukum anak kerana kemalangan.
• Memalukan anak kerana sesuatu yang tidak disengajakan.
• Menggunakan rasa bersalah atau berbohong kepada seorang kanak-kanak tentang apa yang mungkin berlaku kepadanya jika dia mengambil bahagian dalam sesuatu yang tidak anda setujui.
• Memaksa anak untuk tersenyum, berjabat tangan, atau memeluk seseorang yang tidak dikenalinya.
• Melabelkan anak sebagai emosi dan bukannya mengatakan bahawa dia mengalami emosi itu. Contohnya, mengatakan "anda malu" atau "anda malas" dan bukannya anda bertindak pemalu atau bertindak malas ... kerana itu adalah tingkah laku bukan penanda identiti.
• Tidak melindungi anak dari kemungkinan bahaya, lalai, dan mengabaikan keperluannya.
• Menjalani impian dan kemahuan anda melalui si anak dan bukannya membiarkannya mengikuti bakatnya sendiri.
• Menekan anak untuk berprestasi sebagai orang dewasa ketika dia tidak berkemampuan untuk menangani situasi.
• Peraturan yang mematahkan semangat anak, kerana ketakutan ibu bapa, dan bukannya peraturan yang benar-benar melindungi anak dari bahaya.
• Kepenuhan narsis atau masalah imej yang diproyeksikan kepada anak.
• Bergosip mengenai anak kepada orang lain, membaca e-mel atau jurnalnya, tidak menghormati privasi anak.
• Menahan ganjaran daripada anak-anak yang telah benar-benar melakukan sesuatu yang memberi nilai tambah kepada anda atau keluarga anda.
• Mengharapkan anak-anak melakukan kerja keras secara percuma dan tanpa insentif.
• Terlalu menjadualkan anak dan tidak memberinya masa lapang untuk berehat.
• Tergamam dengan anak di mana anda melihat mereka sebagai lanjutan diri anda dan bukannya orang yang bebas
• Pengurusan mikro atau "helikopter keibubapaan" anak anda.

Menyedari keadaan ini dan situasi lain di mana komunikasi yang selamat perlu dipraktikkan akan membantu menumbuhkan anak-anak yang sihat yang akan memerlukan lebih sedikit terapi ketika mereka dewasa! Ibu bapa dan mengajar secara sedar dan anda akan berjaya.