Ketahanan Kritikal untuk Mengatasi Kesan Buli
Penyelidikan baru menunjukkan bahawa oleh kerana kebanyakan kanak-kanak akan mengalami buli pada suatu ketika di sekolah seumur hidup mereka, keluarga dan masyarakat harus mengambil peranan yang lebih proaktif dalam membantu anak-anak belajar untuk berdaya tahan.
Penyiasat menemui sebab sebilangan kanak-kanak hancur akibat buli sementara yang lain bukan kerana kanak-kanak yang telah mengembangkan kemahiran daya tahan disangga dan dilindungi daripada menginternalisasi bahaya yang dimaksudkan melalui buli dan buli siber.
Kajian oleh penyelidik dari Florida Atlantic University dan University of Wisconsin-Eau Claire, mengesahkan bagaimana ketahanan membezakan kanak-kanak yang baru saja bertahan dari buli daripada mereka yang berkembang ketika menghadapi kesulitan.
Anak-anak sebenarnya memainkan peranan penting dalam membiarkan atau melarang bahaya yang berlaku ketika dibuli. Para penyelidik percaya bahawa kemampuan untuk berdaya tahan adalah semula jadi, tetapi perlu dipupuk melalui faktor sosial dan persekitaran.
Kajian itu, "Memupuk Ketahanan Remaja untuk Mencegah Pembulian dan Pengganggu Siber," muncul dalam jurnalPenderaan & Abaikan Kanak-kanak.
Untuk penyelidikan tersebut, penyelidik membuat hipotesis bahawa pemuda yang berdaya tahan cenderung menjadi sasaran buli baik di sekolah dan dalam talian, dan bahawa mereka yang menjadi sasaran kurang terpengaruh olehnya di sekolah.
Untuk menguji konsep ini, mereka menggunakan skala ketahanan 10 item biopikosososial yang disahkan untuk meneroka hubungan antara ketahanan dan pengalaman dengan buli dan buli siber.
Skala itu merangkumi pernyataan seperti "Saya dapat menangani apa saja yang saya jalani," "Saya tidak mudah putus asa dengan kegagalan," dan "Mengatasi tekanan membuat saya lebih kuat."
Item pada skala dirancang untuk menilai baik kemampuan pelindung ketahanan serta kemampuannya untuk memperbaiki atau memulihkan keseimbangan dalam kehidupan remaja ketika mereka menghadapi kesulitan.
Berdasarkan sampel perwakilan nasional 1,204 pemuda Amerika berumur 12 hingga 17 tahun dan tinggal di Amerika Syarikat, hasil kajian mendapati bahawa secara seragam, pelajar dengan tahap ketahanan yang lebih tinggi dibuli di sekolah atau dalam talian lebih jarang.
Lebih-lebih lagi, di antara mereka yang dibuli, ketahanan berfungsi sebagai penyangga, melindungi mereka agar tidak terpengaruh dengan cara negatif di sekolah. Pengalaman mereka dengan pelbagai bentuk bahaya rakan sebaya juga berbeza dengan tahap ketahanan diri yang dilaporkan oleh pelajar.
"Ketahanan adalah faktor pelindung yang kuat, baik dalam mencegah pengalaman membuli dan mengurangkan kesannya," kata Sameer Hinduja, Ph.D., pengarang kajian, seorang profesor di Sekolah Kriminologi dan Keadilan Jenayah di Florida Atlantic University's College for Design dan Pertanyaan Sosial. Hinduja mengarang bersama kajian itu dengan Justin W. Patchin, Ph.D., seorang profesor keadilan jenayah di University of Wisconsin-Eau Claire.
"Anak-anak yang berdaya tahan adalah mereka yang, dengan pelbagai alasan, lebih mampu menahan tekanan dan kemunduran luaran dan kurang berdampak negatif pada sikap dan tindakan mereka daripada teman sebaya mereka yang kurang berkemampuan ketika menghadapi jenis korban ini."
Hinduja dan Patchin berharap bahawa data terbaru dari kajian mereka akan menarik perhatian kepada komponen yang sering diabaikan dan bahkan dilupakan cara sekolah, keluarga, dan masyarakat menangani peranan dan tanggungjawab kanak-kanak yang dibuli.
Terdapat minat yang tinggi untuk mengenal pasti penyelesaian yang lebih baik untuk membuli hari ini, dan Hinduja baru-baru ini berkongsi penyelidikan mereka mengenai ketahanan dalam ucaptama dengan Persatuan Pencegahan Buli Antarabangsa, Forum Anti Buli Dunia, dan syarikat media sosial yang ingin membantu sasaran membantu diri mereka sendiri.
"Kami ingin anak-anak belajar dan mengembangkan kemahiran yang mereka perlukan untuk menangani masalah, namun kami jarang menolong mereka terlibat dengan masalah tersebut sehingga mereka dapat mengembangkan kemampuan mereka untuk menyelesaikannya," kata Hinduja.
"Sebaliknya, kami berusaha untuk melindungi dan melindungi mereka secara berterusan - bukannya meningkatkan keyakinan diri, kemampuan menyelesaikan masalah, otonomi, dan rasa tujuan - yang semuanya merupakan kekuatan bawaan."
Hinduja menunjukkan bahawa dalam banyak bentuk penindasan secara lisan dan dalam talian, sasaran mempunyai kemampuan untuk membiarkan atau melarang banyak bahaya yang cuba ditimbulkan oleh orang lain sekiranya mereka dilatih untuk menguruskan bentuk kesulitan ini.
Oleh itu, orang dewasa dan organisasi mempunyai tanggungjawab untuk mengajar dan memberi contoh kepada mereka strategi yang tepat untuk memesongkan, menolak, atau dengan cara yang lebih tinggi daripada penghinaan dan kebencian.
Sumber: Florida Atlantic University
