Penggunaan ADHD Meds sebagai Alat Bantu Belajar - Menipu?
Hasil kajian akan dibentangkan dalam mesyuarat tahunan Persatuan Anak Akademik (PAS) di Vancouver, British Columbia, Kanada.
Stimulan digunakan untuk merawat gangguan defisit perhatian / hiperaktif (ADHD). Kajian terbaru menunjukkan bahawa pelajar tanpa ADHD menyalahgunakan ubat ini dengan harapan mendapat kelebihan akademik.
Kajian ini melihat berlakunya penyalahgunaan ubat-ubatan di sebuah kolej yang sangat selektif dan adakah pelajar percaya penyalahgunaan ubat ADHD adalah satu bentuk kecurangan.
Penyelidik menganalisis jawapan dari 616 pelajar, junior, dan senior tanpa ADHD yang melengkapkan soal selidik dalam talian tanpa nama pada bulan Disember 2012.
Hasil kajian menunjukkan:
- 18 peratus melaporkan menyalahgunakan perangsang preskripsi untuk tujuan akademik sekurang-kurangnya sekali semasa di kuliah, dan 24 peratus pelajar ini mengatakan bahawa mereka telah melakukannya pada lapan atau lebih kesempatan;
- Remaja melaporkan kadar penyalahgunaan perangsang tertinggi (24 peratus);
- 69 peratus daripada mereka yang menyalahgunakan perangsang melakukannya untuk menulis karangan, 66 peratus untuk belajar untuk peperiksaan, dan 27 peratus untuk mengambil ujian;
- Lebih ramai pelajar yang bermain sukan universiti dan berafiliasi dengan rumah Yunani melaporkan penyalahgunaan perangsang berbanding pelajar yang hanya mempunyai satu atau tidak; dan
- 33 peratus pelajar tidak menganggap penyalahgunaan perangsang untuk tujuan akademik adalah satu bentuk kecurangan, sementara 41 peratus berpendapat bahawa itu berlaku curang dan 25 peratus tidak yakin.
"Walaupun banyak kolej menangani alkohol dan penyalahgunaan dadah dalam kempen kesihatan dan kesejahteraan mereka, kebanyakan tidak menangani penyalahgunaan perangsang preskripsi untuk tujuan akademik," kata penyiasat kanan Andrew Adesman, M.D., F.A.A.P.
"Kerana banyak pelajar menyalahgunakan perangsang preskripsi untuk akademik, bukan untuk tujuan rekreasi, kolej mesti mengembangkan program khusus untuk mengatasi masalah ini."
Hasil tinjauan juga menunjukkan bahawa pelajar yang menyalahgunakan perangsang lebih cenderung melihat ini sebagai kejadian biasa di kampus mereka berbanding dengan pelajar yang tidak pernah menyalahgunakan ubat ADHD.
Secara khusus, 37 peratus daripada mereka yang telah menyalahgunakan preskripsi ADHD berpendapat bahawa lebih daripada 30 peratus pelajar telah melakukan perkara yang sama berbanding dengan hanya 14 peratus pelajar yang tidak pernah menyalahgunakan perangsang.
"Penemuan dari ini dan kajian serupa menimbulkan cabaran bagi pakar pediatrik," kata Adesman.
"Sejauh mana beberapa pelajar sekolah menengah dan perguruan tinggi telah melaporkan pura-pura gejala ADHD untuk mendapatkan ubat perangsang, haruskah doktor menjadi lebih berhati-hati atau konservatif ketika baru mendiagnosis ADHD pada remaja ?," katanya.
"Selain itu, haruskah pakar pediatrik melakukan lebih banyak hal untuk mendidik pesakit ADHD mereka mengenai akibat kesihatan akibat penyalahgunaan dan akibat undang-undang yang mungkin timbul jika mereka menjual atau memberikan ubat perangsang mereka?"
"Juga penting untuk mempertimbangkan implikasi etika penyalahgunaan perangsang preskripsi dalam pendidikan tinggi," kata penyelidik utama Natalie Colaneri, pembantu penyelidik di Pusat Perubatan Kanak-kanak Cohen.
"Adalah harapan kami bahawa kajian ini akan meningkatkan kesadaran yang lebih besar dan mendorong perbincangan yang lebih luas mengenai penyalahgunaan ubat-ubatan seperti Ritalin atau Adderall untuk tujuan akademik," katanya.
"Adalah penting bahawa isu ini didekati dari perspektif interdisipliner: sebagai isu yang relevan dengan amalan perubatan, pendidikan tinggi dan etika dalam masyarakat moden."
Sumber: American Academy of Pediatrics
