Bagaimana Orang Dewasa Menangani Kejayaan & Kegagalan Dapat Membantu Meningkatkan Kegigihan Anak-anak

Satu kajian baru meneroka cara di mana ibu bapa dan pendidik dapat membantu memupuk kegigihan pada anak-anak sebelum mereka memulakan persekolahan formal. Para penyelidik melihat interaksi kanak-kanak usia prasekolah dengan orang dewasa untuk menentukan bagaimana mereka mempengaruhi kegigihan kanak-kanak.

Mereka menemui usaha yang dilakukan orang dewasa dalam tindakan, kejayaan dan kegagalan mereka, dan kata-kata mempengaruhi tingkah laku berterusan anak-anak hingga tahap yang berbeza. Kajian itu dilakukan oleh penyelidik di University of Pennsylvania dan Massachusetts Institute of Technology (MIT).

Hasil kajian muncul di Pembangunan kanak-kanak, jurnal Society for Research in Child Development.

"Hasil kerja kami menunjukkan bahawa anak-anak kecil memperhatikan kejayaan dan kegagalan orang dewasa di sekeliling mereka dan, secara wajar, tidak bertahan lama dalam tugas yang gagal dicapai oleh orang dewasa," kata Dr. Julia A. Leonard, rakan pasca doktoral MindCore di University of Pennsylvania, yang mengetuai kajian ini. MindCore adalah hab interdisipliner Penn untuk memahami kecerdasan dan tingkah laku manusia.

"Namun, kami mendapati bahawa ketika orang dewasa dapat menyelesaikan tugas dengan jayanya, berbicara tentang nilai usaha dan membiarkan anak-anak melihat kerja keras yang dilakukan untuk mencapai tujuan, itu mendorong kegigihan pada anak-anak yang menonton."

Penyelidik mengkaji bagaimana kegigihan 520 kanak-kanak berumur 4 dan 5 tahun dipengaruhi oleh pemerhatian mereka terhadap tindakan orang dewasa (sama ada mereka melakukan banyak usaha atau sedikit usaha) dan hasil tindakan tersebut (sama ada orang dewasa berjaya atau gagal dalam usaha mereka). Kanak-kanak itu berasal dari pelbagai latar belakang sosioekonomi dan etnik.

Kajian ini juga melihat bagaimana kegigihan dipengaruhi oleh kata-kata orang dewasa: sama ada mereka menetapkan harapan untuk percubaan anak-anak pada tugas yang dirancang mustahil untuk diselesaikan.

Sebagai contoh, orang dewasa mengatakan kepada anak-anak: "Ini akan menjadi sukar," memberikan ceramah dengan mengatakan sesuatu seperti "Anda boleh melakukan ini", atau memberikan pernyataan nilai dengan mengatakan, misalnya, "Berusaha keras itu penting."

Terdapat juga keadaan di mana orang dewasa tidak mengatakan apa-apa mengenai harapan kanak-kanak. Kegigihan diukur dengan seberapa keras anak-anak memilih untuk bekerja pada tugas yang sama yang dicuba oleh orang dewasa, yang sukar dan baru bagi anak-anak.

Kanak-kanak mendengar komen orang dewasa tanpa melihat orang dewasa menunjukkan tugas atau setelah melihat orang dewasa menunjukkan usaha yang tinggi atau rendah pada tugas itu, kemudian berjaya atau gagal.

Kajian mendapati:

• kanak-kanak berusaha lebih keras setelah mereka melihat orang dewasa berjaya berbanding setelah mereka melihat mereka gagal dalam tugas;
• usaha orang dewasa mempengaruhi kegigihan kanak-kanak, tetapi hanya apabila orang dewasa berjaya dalam tugas mereka;
• kegigihan anak-anak adalah yang paling tinggi ketika orang dewasa berusaha keras untuk melakukan tugas mereka, berjaya, dan berbicara tentang nilai usaha itu.

Menurut penulis, penemuan ini menunjukkan bahawa kanak-kanak kecil memerhatikan orang dewasa di sekitar mereka dengan penuh perhatian dan belajar secara aktif dari kata-kata, usaha, dan hasilnya betapa sukarnya mereka sendiri mencuba tugas.

Kajian menunjukkan bahawa untuk mendorong kegigihan anak-anak, orang dewasa harus menunjukkan kepada anak-anak bagaimana kerja keras menuju kejayaan dengan menunjukkan ini dalam tindakan mereka sendiri dan dengan membicarakan tentang nilai usaha.

"Kajian kami menunjukkan bahawa kanak-kanak adalah pelajar yang rasional - mereka memberi perhatian pertama dan paling utama sama ada orang dewasa berjaya mencapai tujuan mereka," kata Dr Laura Schulz, penulis kajian dan seorang profesor sains kognitif di MIT.

"Tetapi apabila orang dewasa berjaya, kanak-kanak juga memerhatikan betapa sukarnya orang dewasa mencuba dan apa yang orang dewasa katakan tentang nilai usaha."

Sumber: Persatuan Penyelidikan dalam Pembangunan Kanak-kanak