Kanak-kanak Autistik Mungkin Mudah Terhadap Permainan Video Kompulsif
Seorang penyelidik University of Missouri mendapati kanak-kanak dengan ASD menggunakan media berasaskan skrin, seperti televisyen dan permainan video, lebih kerap daripada rakan sebaya mereka yang sedang berkembang.
"Ramai ibu bapa dan doktor memperhatikan bahawa kanak-kanak dengan ASD tertarik dengan teknologi, dan hasil kajian terbaru kami pasti menyokong idea ini," kata Micah Mazurek, penolong profesor psikologi kesihatan dan psikologi kanak-kanak klinikal.
"Kami mendapati bahawa kanak-kanak dengan ASD menghabiskan lebih banyak masa untuk bermain permainan video daripada biasanya kanak-kanak yang sedang berkembang, dan mereka lebih cenderung mengembangkan corak permainan video yang bermasalah atau ketagihan."
Mazurek mengkaji penggunaan media berasaskan skrin di kalangan 202 kanak-kanak dan remaja dengan ASD dan 179 biasanya adik beradik.
Berbanding dengan kanak-kanak yang sedang berkembang, mereka yang mempunyai ASD menghabiskan lebih banyak masa bermain permainan video dan lebih sedikit masa di media sosial, seperti Facebook. Kanak-kanak dengan ASD juga menghabiskan lebih banyak masa menonton TV dan bermain permainan video daripada mengambil bahagian dalam aktiviti pro-sosial atau fizikal.
Sebaliknya, kanak-kanak yang sedang berkembang biasanya menghabiskan lebih banyak masa untuk aktiviti bukan skrin daripada permainan TV atau video.
Dalam kajian lain terhadap 169 anak lelaki dengan ASD, penggunaan permainan video bermasalah dikaitkan dengan tingkah laku bertentangan, seperti menolak untuk mengikuti arahan atau terlibat dalam perbalahan.
Mazurek mengatakan penyelidikan yang dikendalikan dengan teliti diperlukan untuk mengkaji masalah ini pada masa akan datang.
"Oleh kerana kajian-kajian ini berbentuk keratan rentas, tidak jelas apakah ada hubungan kausal antara penggunaan permainan video dan perilaku masalah," kata Mazurek.
"Kanak-kanak dengan ASD mungkin tertarik dengan permainan video kerana mereka dapat memberi hadiah, menarik secara visual dan tidak memerlukan komunikasi tatap muka atau interaksi sosial.
"Ibu bapa perlu sedar bahawa, walaupun permainan video sangat menguatkan untuk anak-anak dengan ASD, anak-anak dengan ASD mungkin menghadapi masalah melepaskan diri dari permainan ini."
Walaupun terlalu banyak masa skrin boleh memudaratkan kanak-kanak dengan ASD, mempelajari apa yang dinikmati oleh kanak-kanak dengan ASD mengenai permainan video dapat membantu para penyelidik dan doktor mengembangkan terapi menggunakan teknologi tersebut.
"Menggunakan teknologi berdasarkan layar, komunikasi dan kemahiran sosial dapat diajar dan diperkuat segera," kata Mazurek.
"Walau bagaimanapun, lebih banyak penyelidikan diperlukan untuk menentukan sama ada kemahiran yang mungkin dipelajari oleh kanak-kanak dengan ASD dalam persekitaran realiti maya akan diterjemahkan ke dalam interaksi sosial yang sebenarnya."
Kajian, "Penggunaan Televisyen, Permainan Video dan Media Sosial di kalangan Kanak-kanak dengan ASD dan Adik Beradik," akan diterbitkan dalam edisi yang akan datang Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan.
"Penggunaan Permainan Video dan Perilaku Masalah pada Anak lelaki dengan Gangguan Autisme Spektrum," diterbitkan dalam jurnal Penyelidikan dalam Gangguan Spektrum Autisme.
Sumber: Universiti Missouri
.jpg)
