Pelajaran Muzik Dapat Membantu Kanak-kanak dengan Autisme & ADHD
Kajian pengimejan baru menunjukkan bahawa mengambil pelajaran muzik meningkatkan hubungan serat otak pada kanak-kanak. Oleh itu, latihan ini mungkin berguna dalam merawat autisme dan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD), menurut para penyelidik dari Radiolog Society of North America (RSNA).
"Telah diketahui bahawa pengajaran muzik memberi manfaat kepada kanak-kanak dengan gangguan ini," kata Pilar Dies-Suarez, MD, ketua radiologis di Hospital Infantil de México Federico Gómez di Mexico City, "tetapi kajian ini memberi kita pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana otak berubah dan di mana sambungan serat baru ini berlaku. "
Para penyelidik mengkaji 23 kanak-kanak yang sihat berusia antara lima hingga enam tahun. Semua kanak-kanak itu tangan kanan dan tidak mempunyai sejarah sensori, persepsi, atau gangguan neurologi. Tidak ada seorang pun dari anak-anak yang pernah dilatih dalam bidang seni pada masa lalu.
Peserta kajian menjalani penilaian latihan pra dan pasca-muzikal dengan pencitraan tensor difusi (DTI) otak. DTI adalah teknik MRI lanjutan, yang mengenal pasti perubahan struktur mikro dalam masalah putih otak.
"Mengalami muzik pada usia dini dapat menyumbang pada pengembangan otak yang lebih baik, mengoptimumkan penciptaan dan pembentukan jaringan saraf, dan merangsang saluran otak yang ada," kata Dr. Dies-Suarez.
Bahan putih otak terdiri daripada berjuta-juta serat saraf yang disebut akson yang bertindak seperti kabel komunikasi yang menghubungkan pelbagai kawasan otak. Pencitraan tensor difusi menghasilkan pengukuran, yang disebut anisotropi pecahan (FA), pergerakan molekul air ekstraselular di sepanjang akson.
Dalam bahan putih yang sihat, arah molekul air ekstraselular cukup seragam dan berukuran tinggi dalam anisotropi pecahan. Apabila pergerakan air lebih rawak, nilai FA menurun, menunjukkan ketidaknormalan.
Seiring bertambahnya usia, saluran dan sambungan otak sistem saraf semakin matang. Secara khusus, hubungan antara motor, pendengaran, dan bidang lain memungkinkan pengembangan banyak kemampuan kognitif, termasuk kemahiran muzik.
Kajian terdahulu telah menghubungkan spektrum autisme dan ADHD dengan penurunan jumlah, sambungan serat, dan FA pada forceps minor dan bawah, saluran yang terletak di korteks frontal otak. Ini menunjukkan bahawa penyambungan rendah di korteks frontal, kawasan otak yang terlibat dalam proses kognitif yang kompleks, adalah biomarker gangguan ini.
Setelah kanak-kanak dalam kajian ini menyelesaikan sembilan bulan instruksi muzik menggunakan Boomwhackers - tabung perkusi dipotong dengan panjang yang tepat untuk membuat nada dalam skala diatonik - Hasil DTI menunjukkan peningkatan panjang serat FA dan serat akson di kawasan yang berlainan otak, terutama di forceps minor.
"Ketika seorang anak menerima instruksi muzik, otak mereka diminta untuk menyelesaikan tugas-tugas tertentu," kata Dies-Suarez.
"Tugas-tugas ini melibatkan pendengaran, motorik, kognisi, emosi, dan kemahiran sosial, yang tampaknya mengaktifkan kawasan otak yang berbeza ini. Hasil ini mungkin berlaku kerana keperluan untuk membuat lebih banyak hubungan antara kedua belahan otak. "
Para penyelidik percaya bahawa hasil kajian ini dapat membantu dalam membuat strategi yang disasarkan untuk campur tangan dalam merawat gangguan seperti autisme dan ADHD.
Sumber: Persatuan Radiologi Amerika Utara / EurekAlert
