Adakah Anak-anak Hari Ini Mempunyai Lebih Banyak Kawalan Diri Daripada Kanak-kanak 60-an?

Pada tahun 1960-an, para penyelidik melakukan "ujian marshmallow" yang asli mengukur tahap kawalan diri kanak-kanak prasekolah ketika mereka duduk di depan makanan. Sebilangan besar kanak-kanak dalam kajian ini memilih untuk segera mendapatkan satu rawatan daripada menunggu beberapa minit untuk mendapatkan rawatan yang lebih besar. Kajian ini ditiru pada tahun 1980-an dan sekali lagi pada tahun 2000-an.

Dalam kajian baru, para penyelidik di University of Minnesota membandingkan hasil ujian marshmallow dari setiap generasi ini dan mendapati bahawa kanak-kanak pada tahun 2000-an dapat menunda kepuasan rata-rata dua minit lebih lama daripada kanak-kanak pada tahun 60-an dan satu minit lebih lama daripada kanak-kanak pada tahun 80an.

Para penyelidik juga melakukan tinjauan yang menanyakan kepada orang dewasa bagaimana mereka fikir anak-anak muda hari ini akan melakukan ujian kawalan diri. Hasil tinjauan berbeza dengan penemuan ujian marshmallow: 75 peratus orang dewasa yang disurvei percaya bahawa kanak-kanak hari ini akan mempunyai kawalan diri yang lebih rendah daripada kanak-kanak berusia 60-an.

Penemuan ini diterbitkan dalam jurnal American Psychological Association (APA) Psikologi Perkembangan.

"Walaupun kita hidup dalam era kepuasan instan di mana semuanya nampaknya tersedia dengan segera melalui telefon pintar atau Internet, kajian kami menunjukkan bahawa anak-anak hari ini dapat menunda kepuasan lebih lama daripada anak-anak pada tahun 1960-an dan 1980-an," kata psikologi Universiti Minnesota Stephanie M. Carlson , Ph.D., penyelidik utama kajian.

"Penemuan ini bertentangan dengan anggapan orang dewasa bahawa anak-anak hari ini kurang mengawal diri daripada generasi sebelumnya."

Ujian marshmallow yang asli, seperti yang akan disebut, dilakukan oleh penyelidik yang diketuai oleh Walter Mischel, Ph.D., ketika itu di Stanford University. Ia melibatkan satu siri eksperimen di mana kanak-kanak berumur 3-5 tahun ditawarkan satu hidangan yang mereka boleh makan dengan segera (contohnya, marshmallow, cookie atau pretzel) atau makanan yang lebih besar (marshmallow, cookie atau pretzel lain) sekiranya mereka dapat untuk menunggu.

Penyelidik kemudian meninggalkan bilik dan memerhatikan kanak-kanak dari belakang cermin sehala.

Keupayaan untuk menunda kepuasan pada anak usia dini dikaitkan dengan pelbagai hasil positif di kemudian hari. Ini termasuk kecekapan akademik yang lebih tinggi dan skor SAT yang lebih tinggi, berat badan yang lebih sihat, mengatasi tekanan dan kekecewaan, tanggungjawab sosial dan hubungan positif dengan rakan sebaya.

Para penyelidik melihat hasil dari ujian marshmallow yang asli, dan juga dari ulangan yang dilakukan pada tahun 1980-an dan awal 2000-an. Berbeza dengan jangkaan, anak-anak yang mengikuti kajian pada tahun 2000-an menunggu rata-rata dua minit lebih lama (dalam jangka masa 10 minit) daripada anak-anak dari tahun 1960-an, dan satu minit lebih lama daripada yang diuji pada tahun 1980-an.

Menariknya, orang dewasa hari ini berpendapat bahawa kanak-kanak pada masa ini akan menjadi lebih impulsif, Carlson mendapati. Tinjauan dalam talian melibatkan 358 orang dewasa A.S. yang ditanya berapa lama mereka berpendapat bahawa kanak-kanak hari ini akan menunggu rawatan yang lebih besar berbanding dengan kanak-kanak pada tahun 1960-an. Kira-kira 72 peratus berpendapat bahawa kanak-kanak hari ini akan menunggu lebih lama, dan 75 peratus berpendapat bahawa kanak-kanak hari ini akan kurang mengawal diri.

"Penemuan kami berfungsi sebagai contoh bagaimana intuisi kita boleh menjadi salah dan bagaimana pentingnya melakukan penyelidikan," kata pengarang bersama Yuichi Shoda, Ph.D., dari University of Washington. "Sekiranya kami tidak mengumpulkan data secara sistematik tentang berapa lama anak-anak menunggu dalam eksperimen jenis ini, dan jika kami tidak menganalisis data, kami tidak akan menemui perubahan ini."

"Mereka menimbulkan pertanyaan yang menarik dan penting untuk difahami oleh penelitian di masa depan: Apakah perubahan yang kami dapati dalam sampel kami unik, atau apakah itu berlaku secara lebih luas pada anak-anak dari latar belakang yang lebih beragam? Apa yang menyebabkan perubahan itu, dan apa mekanisme di mana perubahan ini terjadi? "

"Kemampuan untuk menunggu itu tampaknya tidak disebabkan oleh perubahan dalam metodologi, pengaturan atau geografi, atau usia, jenis kelamin atau status sosioekonomi anak-anak," kata Carlson. "Kami juga mengambil langkah-langkah untuk memastikan tidak ada anak-anak pada tahun 2000 yang menggunakan ubat untuk merawat gangguan hiperaktif kekurangan perhatian pada saat penelitian."

Para penyelidik memberikan beberapa penjelasan yang mungkin untuk mengapa kanak-kanak tahun 2000-an dapat menunggu lebih lama daripada yang ada pada dekad sebelumnya. Mereka mencatat peningkatan secara signifikan dalam skor IQ dalam beberapa dekad terakhir, yang dikaitkan dengan perubahan teknologi yang pesat, peningkatan globalisasi dan perubahan ekonomi yang sesuai.

Pada tahap yang lebih psikologi, peningkatan pemikiran abstrak, yang dikaitkan dengan teknologi digital, dapat menyumbang kepada kemahiran fungsi eksekutif seperti penundaan kepuasan, kata mereka.

Atau boleh menjadi tumpuan masyarakat terhadap pentingnya pendidikan awal, menurut Carlson. Pada tahun 1968, hanya 15.7 peratus daripada semua kanak-kanak berumur 3 dan 4 tahun di Amerika Syarikat yang bersekolah di prasekolah. Jumlah itu meningkat menjadi lebih daripada 50 peratus pada tahun 2000.

Di samping itu, tujuan utama prasekolah berubah dari menjaga ke kesediaan sekolah pada tahun 1980-an, dengan penekanan pada kawalan diri sebagai asas kejayaan pendidikan. Keibubapaan juga telah berubah dengan cara yang membantu mempromosikan perkembangan fungsi eksekutif, seperti lebih menyokong autonomi anak-anak dan kurang mengawal, kata para penyelidik.

"Kami percaya bahawa peningkatan pemikiran abstrak, bersama dengan meningkatnya pendaftaran prasekolah, perubahan keibubapaan dan, secara paradoks, kemahiran kognitif yang berkaitan dengan teknologi layar, mungkin menyumbang kepada peningkatan generasi dalam kemampuan untuk menunda kepuasan," kata Carlson. "Tetapi kerja kami masih belum selesai. Ketidaksamaan berterusan dalam hasil perkembangan untuk kanak-kanak dalam kemiskinan. "

Walter Mischel, dari Columbia University, yang juga menulis makalah ini, menyatakan bahawa "sementara hasil menunjukkan bahawa kemampuan anak-anak yang ditangguhkan untuk menunda tidak berkurang pada ujian marshmallow, penemuan itu tidak menunjukkan kesediaan mereka untuk menunda kepuasan ketika menghadapi dengan percambahan godaan yang kini tersedia dalam kehidupan seharian. "

Sumber: Persatuan Psikologi Amerika