Kemurungan pada Kanak-kanak Kecil

Walaupun kemurungan kanak-kanak adalah diagnosis yang mapan, penyelidikan yang melihat kemurungan pada kanak-kanak yang berumur kurang dari 6 tahun adalah bidang kajian yang agak baru.

Laporan baru mengkaji penemuan baru-baru ini mengenai kemurungan pada kanak-kanak usia prasekolah dan pentingnya pengesanan awal.

Seperti yang dilaporkan dalam Petunjuk Semasa dalam Sains Psikologi, psikiatri kanak-kanak / penyelidik Joan Luby dari Washington University di St. Louis mengkaji penemuan baru-baru ini mengenai kemurungan pada kanak-kanak usia prasekolah, termasuk pentingnya pengesanan awal.

Walaupun sukar untuk membayangkan kanak-kanak prasekolah yang tertekan, kemurungan pada kanak-kanak prasekolah tidak selalu kelihatan sama dengan kemurungan pada kanak-kanak dan orang dewasa yang lebih tua - ini adalah salah satu sebab bahawa kemurungan prasekolah telah diabaikan.

Sebagai contoh, pada orang dewasa yang tertekan, anhedonia (ketidakupayaan untuk menikmati pengalaman yang menyenangkan) cenderung muncul dalam bentuk penurunan libido. Walau bagaimanapun, pada anak kecil, anhedonia mungkin tidak dapat menikmati waktu bermain.

Selain itu, kemurungan prasekolah mungkin tidak disedari oleh ibu bapa kerana gejalanya mungkin tidak mengganggu; kanak-kanak ini mungkin tidak kelihatan sedih (seperti banyak orang dewasa yang mengalami kemurungan) dan mungkin mempunyai fungsi normal pada waktu siang.

Kemajuan utama untuk pengiktirafan kemurungan prasekolah adalah perkembangan wawancara psikiatri yang sesuai dengan usia. Temu ramah ini menunjukkan bahawa kanak-kanak usia prasekolah sebenarnya menunjukkan simptom-simptom kemurungan yang khas, termasuk kelihatan kurang gembira, rentan terhadap rasa bersalah, dan perubahan dalam pola tidur.

Penyelidikan menunjukkan bahawa kemurungan prasekolah bukan hanya kejadian sementara tetapi sebaliknya merupakan manifestasi awal gangguan kronik yang sama yang berlaku di kemudian hari. Kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak prasekolah yang mengalami kemurungan lebih cenderung mengalami kemurungan pada masa kanak-kanak dan remaja kemudian daripada kanak-kanak prasekolah yang sihat.

Oleh kerana kesan kemurungan prasekolah berpotensi berpanjangan, pengenalan awal dan intervensi menjadi sangat penting. Otak kanak-kanak kecil sangat "plastik" - iaitu otak mereka mudah menyesuaikan diri dan berubah menjadi pengalaman dan peristiwa baru.

Keplastikan ini dapat menjelaskan mengapa intervensi perkembangan lebih berkesan jika dimulakan sejak awal dan ini juga terbukti benar untuk psikoterapi.

Lebih banyak penyelidikan diperlukan untuk pengembangan rawatan untuk kemurungan prasekolah. Luby menyatakan bahawa walaupun satu kajian menunjukkan bahawa antidepresan SSRI mungkin berkesan pada kanak-kanak usia sekolah, terdapat kebimbangan mengenai kesan sampingan ubat-ubatan ini.

Rawatan baru untuk kemurungan prasekolah sedang menjalani ujian dan mungkin menjanjikan. Rawatan ini berdasarkan Terapi Interaksi Anak Ibu Bapa (PCIT) dan telah diubahsuai untuk menekankan perkembangan emosi anak (ED).

Perubahan awal dalam kemahiran emosi mungkin sangat penting untuk risiko kemurungan dan PCIT-ED dapat membantu membetulkan perubahan tersebut pada awal perkembangannya.

Sumber: Persatuan Sains Psikologi