Kajian mendapati Ketidaktahuan adalah Kebahagiaan, dan Sebilangannya
Para penyelidik juga menentukan bahawa semakin mendesak masalah ini, semakin banyak orang yang ingin tetap tidak menyedari.
"Kajian-kajian ini dirancang untuk membantu memahami pendekatan" kebodohan adalah kebahagiaan "yang disebut dalam masalah sosial," kata penulis Steven Shepherd, seorang pelajar siswazah di University of Waterloo di Ontario. "Penemuan ini dapat membantu pendidik dalam menangani halangan yang signifikan untuk melibatkan orang dan terlibat dalam masalah sosial."
Para penyelidik melakukan satu siri lima kajian pada tahun 2010 dan 2011 yang mengkaji 511 orang dewasa di Amerika Syarikat dan Kanada.
Setelah wawancara, para penyelidik menerangkan "reaksi berantai dari ketidaktahuan tentang subjek bergantung dan kepercayaan kepada pemerintah untuk menangani masalah ini."
Dalam satu kajian, terdiri daripada 197 orang Amerika dengan usia rata-rata 35 (111 wanita dan 89 lelaki) peserta yang merasa paling terjejas oleh kemelesetan ekonomi menghindari maklumat yang mencabar kemampuan pemerintah dalam menguruskan ekonomi.
Para penyelidik menguji hubungan antara kebergantungan, kepercayaan dan penghindaran, dengan memberikan gambaran ekonomi yang kompleks atau sederhana kepada sekumpulan 58 orang Kanada, usia rata-rata 42, yang terdiri daripada 20 lelaki dan 38 wanita.
Peserta yang mendapat penerangan yang kompleks menunjukkan tahap ketidakberdayaan yang dirasakan lebih tinggi dalam mengatasi kemerosotan ekonomi, lebih banyak ketergantungan dan kepercayaan kepada pemerintah untuk menguruskan ekonomi, dan kurang keinginan untuk mempelajari lebih lanjut mengenai masalah ini.
"Ini walaupun pada hakikatnya, semua yang setara, seseorang harus kurang mempercayai seseorang untuk menguruskan sesuatu yang lebih kompleks dengan berkesan," kata pengarang bersama Aaron C. Kay, Ph.D., dari Duke University. “Sebagai gantinya, orang cenderung untuk menanggapi masalah ini secara psikologis kepada pihak pemerintah, yang pada gilirannya menyebabkan mereka mempercayai dan merasa lebih bergantung pada pemerintah.
"Pada akhirnya, mereka menghindari belajar tentang masalah ini karena hal itu dapat menghancurkan kepercayaan mereka kepada pemerintah."
Peserta yang merasa tidak tahu mengenai bekalan minyak tidak hanya menghindari maklumat negatif mengenai masalah ini, mereka menjadi lebih enggan untuk mengetahui lebih banyak lagi ketika masalah ini mendesak, seperti kekurangan minyak di Amerika Syarikat, menurut penulis.
Hasil kajian menunjukkan bahawa pendidik perlu menjelaskan isu-isu yang kompleks dengan cara yang mudah dicerna dan difahami, dengan penekanan yang jelas pada sebab-sebab tempatan, tahap individu.
Penulis mengesyorkan penyelidikan lebih lanjut untuk menentukan bagaimana orang akan bertindak balas ketika menghadapi masalah penting lain seperti keselamatan makanan, keselamatan negara, kesihatan, ketidaksamaan sosial, kemiskinan dan konflik moral dan etika, serta dalam keadaan apa orang cenderung bertindak balas dengan peningkatan yang agak daripada penurunan penglibatan.
Penyelidikan baru ini diterbitkan di Jurnal Keperibadian dan Psikologi Sosial.
Sumber: Persatuan Psikologi Amerika
