Gadis Remaja Semakin Lapor Merasa Bosan
"Saya bosan," adalah keluhan yang biasa dilakukan oleh remaja di setiap era, yang menjadi perkara biasa bagi remaja A.S., terutama kanak-kanak perempuan. Penyelidik Universiti Negeri Washington mendapati aduan kebosanan meningkat dari tahun ke tahun bagi remaja di kelas 8, 10, dan 12, dengan peningkatan yang lebih besar bagi kanak-kanak perempuan berbanding kanak-kanak lelaki.
"Kami terkejut melihat kebosanan meningkat pada kadar yang lebih pantas untuk kanak-kanak perempuan daripada kanak-kanak lelaki di semua kelas," kata Elizabeth Weybright, Ph.D., penyelidik WSU mengenai perkembangan remaja.
Bekerjasama dengan saintis Drs. John Schulenberg di University of Michigan dan Linda Caldwell di Pennsylvania State University, projek Weybright mengesan sedekad tindak balas remaja terhadap satu pertanyaan mengenai kebosanan dalam tinjauan Pemantauan Masa Depan di sekolah di seluruh negara.
Remaja diminta untuk menilai respons mereka terhadap pertanyaan "Saya sering bosan," pada skala lima mata. Weybright dan rakan-rakannya kemudian menganalisis hasilnya dari masa ke masa dan merentasi nilai, antara tahun 2008, ketika soalan itu pertama kali diajukan, dan 2017.
Kajian ini muncul di Jurnal Kesihatan Remaja.
"Semua orang mengalami kebosanan dari semasa ke semasa, tetapi banyak orang tidak menyedari ia mungkin dikaitkan dengan gejala kemurungan dan tingkah laku berisiko, seperti penyalahgunaan bahan," kata Weybright. "Saya ingin mengetahui kapan remaja cenderung mengalami kebosanan."
Apabila membandingkan di antara gred, kebosanan muncul di kelas 10 untuk kanak-kanak lelaki dan di kelas 8 untuk kanak-kanak perempuan.
Walau bagaimanapun, melihat dari semasa ke semasa dengan tahap gred digabungkan, tahap kebosanan kanak-kanak lelaki meningkat 1.6 peratus setiap tahun secara purata, sementara tahap kebosanan anak perempuan meningkat 1.7 peratus secara purata. Pada kelas 10, tahap kebosanan gadis meningkat sekitar 2 peratus setiap tahun. Di setiap kelas, tahap kebosanan kanak-kanak perempuan menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi daripada kanak-kanak lelaki.
"Dari segi sejarah, kami melihat penurunan dari tahun 2008 hingga 2010 di semua nilai, tetapi itu tidak signifikan," kata Weybright. "Kemudian, kami melihat peningkatan yang ketara dari tahun 2010 hingga 2017. Sekitar tahun 2010, terdapat perbezaan untuk lelaki dan perempuan. Kami melihat bahawa kebosanan meningkat untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan, tetapi meningkat sedikit lebih curam dan lebih awal untuk kanak-kanak perempuan. "
Walaupun kajian Weybright tidak meneroka penyebab meningkatnya kebosanan, dia menyatakan bahawa kebosanan mungkin dikaitkan dengan mencari sensasi dan kemurungan, yang meningkat di kalangan remaja A.S.
Pada masa yang sama, penggunaan media digital juga meningkat, meningkat dua kali ganda untuk pelajar kelas 12 dari tahun 2006 hingga 2012. Dalam jangka masa yang sama, penyelidik lain telah melihat penurunan pada remaja keluar dengan rakan dan menghabiskan lebih banyak masa bersendirian.
"Mungkin kebosanan hanyalah satu lagi petunjuk ketidakpuasan remaja dengan bagaimana masa mereka dihabiskan," kata Weybright dalam makalah tersebut.
"Remaja adalah masa perubahan dan pertumbuhan," katanya. "Remaja mahukan kebebasan yang lebih besar, tetapi mungkin tidak memiliki autonomi sebanyak yang mereka mahukan di kehidupan sekolah dan rumah mereka. Itu menimbulkan situasi di mana mereka terdedah kepada kebosanan, dan mungkin sukar menghadapi kebosanan. "
Dianggap bersamaan dengan trend kesihatan mental, kemurungan, dan interaksi sosial, penyelidikan kebosanan pasukan memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai dunia remaja yang terus berubah.
"Ini juga menunjukkan bahawa kita akan memerlukan semacam intervensi," kata Weybright, yang meminta kajian yang lebih kuat mengenai kebosanan remaja.
"Salah satu cabaran dengan kumpulan data ini adalah merangkumi orang yang berbeza setiap tahun," kata Weybright. "Ini bermaksud saya tidak dapat mengikuti satu orang dari masa ke masa untuk mencari pautan kausal."
Penyelidikan masa depan harus berkembang lebih awal ke sekolah menengah, dia menyarankan, dan juga melihat lebih dekat, dari hari ke hari bagaimana anak muda mengalami kebosanan, dan bagaimana ia sejalan dengan tidur, interaksi sosial dan faktor lain dalam kehidupan mereka.
Sumber: Washington State University
