Anak Muda, Berisiko Tinggi mendapat Manfaat daripada Strategi Emosi ‘Bridging’
Satu kajian baru mendapati strategi keibubapaan yang membantu anak-anak memahami emosi boleh menyebabkan pengurangan masalah tingkah laku yang ketara di kemudian hari.
Penyelidik Universiti Negeri Michigan (MSU) percaya bahawa strategi akhirnya dapat membantu mereka yang sangat memerlukan. Mereka menemui kanak-kanak yang berisiko lebih tinggi, terutama mereka yang mempunyai masalah tingkah laku dan dari keluarga yang paling kurang beruntung, yang paling banyak mendapat manfaat daripada diajar tentang emosi oleh ibu mereka.
Kajian ini muncul di Jurnal Pediatrik Pembangunan dan Tingkah Laku.
"Penemuan kami menawarkan janji untuk strategi keibubapaan yang praktikal dan menjimatkan kos untuk menyokong perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak yang berisiko dan mengurangkan masalah tingkah laku," kata Dr Holly Brophy-Herb, profesor MSU perkembangan kanak-kanak dan penyelidik utama kajian ini. .
Penyelidikan itu, yang merupakan sebahagian daripada kajian yang lebih besar yang dibiayai oleh geran dari Jabatan Kesihatan dan Perkhidmatan Manusia A.S., melibatkan 89 balita (berumur 18 bulan hingga sekitar dua tahun) dari keluarga berpendapatan rendah yang mendaftar dalam program Early Head Start.
Ibu diminta melihat buku bergambar tanpa kata dengan anak kecil mereka. Buku ini merangkumi banyak nada emosi kerana ilustrasi menggambarkan seorang gadis yang kehilangan dan menjumpai haiwan kesayangan.
Brophy-Herb dan rakan-rakan penyelidiknya memberi tumpuan kepada "emosi menjembatani" ibu dengan anak. Ini melibatkan ibu-ibu bukan sahaja melabelkan emosi (misalnya, sedih) tetapi juga memasukkannya ke dalam konteks (mis. Dia sedih kerana kehilangan burungnya) dan mengikatnya kembali ke kehidupan anak (mis. Ingat ketika anda kehilangan beruang dan anda sedih?).
Semasa lawatan susulan dengan keluarga, kira-kira tujuh bulan kemudian, para penyelidik mendapati masalah tingkah laku yang lebih sedikit pada kanak-kanak berisiko tinggi. Penyiasat percaya ini menunjukkan bahawa tindakan menjembatani emosi sebagai alat di mana kanak-kanak boleh mula belajar tentang emosi mereka dan secara beransur-ansur mempelajari kata-kata sederhana untuk menyatakan emosi, keperluan dan keinginan, dan bukannya bertindak secara fizikal.
Membantu anak-anak memahami emosi harus menjadi strategi jangka panjang yang berterusan, kata Brophy-Herb. Ibu bapa boleh bercakap dengan anak-anak mereka tentang emosi pada bila-bila masa sahaja - dalam perjalanan singkat ke rumah, misalnya, atau bahkan mengantre di kedai runcit.
"Dari masa ke masa, perbualan mini ini diterjemahkan ke dalam banyak pengalaman untuk anak itu."
Perhubungan emosi dapat bermanfaat terutamanya bagi keluarga yang bergelut dengan pelbagai tekanan termasuk keluarga yang kurang mampu dari segi ekonomi.Anak-anak yang sangat muda dalam keluarga miskin mempunyai risiko yang lebih besar untuk mendengar lebih sedikit dan kata-kata dalam jangkauan yang lebih terhad berbanding dengan anak-anak di keluarga berpendapatan sederhana dan tinggi.
Seperti yang ditunjukkan oleh kajian yang dipimpin MSU, ibu-ibu yang kurang bernasib baik terlibat dalam pengalaman berbahasa berkualiti tinggi dengan anak-anak mereka.
Para penyelidik percaya bahawa maklumat mengenai pengembatan emosi harus disediakan dalam persekitaran penjagaan primer pediatrik sebagai sebahagian daripada usaha yang lebih besar untuk meningkatkan dan mempelbagaikan bahasa antara ibu bapa dan anak-anak kecil.
Sumber: Universiti Negeri Michigan
