Palsu ADHD untuk Rawatan Khas
Bertahun-tahun yang lalu, ketika ADHD pertama kali dicadangkan sebagai diagnosis, anda pasti betul - hanya sedikit orang yang bersusah payah memalsukan diagnosis kerana memberi anda sedikit penghargaan untuk melakukannya.
Tetapi ketika diagnosis ADHD berkembang sejak dua dekad yang lalu, begitu juga tempat penginapan khas di sistem sekolah untuk kanak-kanak dan remaja yang didiagnosis dengan gangguan tersebut. Dan salah satu rawatan utama untuk gangguan defisit perhatian adalah ubat perangsang, sesuatu yang boleh digunakan untuk alasan yang kurang sah.
Mungkinkah remaja hari ini benar-benar memalsukan ADHD untuk masuk ke kuliah?
Selamat datang ke dunia keuntungan dan ganjaran sekunder yang tidak disengajakan.
Keuntungan sekunder adalah apabila anda mendapat sesuatu yang tidak disengajakan atau sekunder daripada objektif utama. Sebagai contoh, katakan anda perlu mendapat gred yang baik di sekolah agar dapat mencapai gred seterusnya atau mengekalkan IPK anda. Tetapi apabila anda membawa pulang kad laporan dengan sebilangan besarnya, ibu bapa anda sangat teruja kerana mereka melayan anda makan malam istimewa atau sijil hadiah. Anda tidak mendapat markah yang baik hanya untuk mendapatkan makan malam atau sijil hadiah - itu adalah perkara yang utama.
Ahli psikologi telah lama memahami kekuatan keuntungan sekunder sebagai penghargaan kepada orang, kadang-kadang dengan cara yang sangat tidak disengajakan. Oleh itu, apabila sebilangan orang yang baik memberi mereka yang kurang upaya oleh penyakit mental seperti rawatan khas ADHD (seperti masa yang tidak terhad untuk menjalani ujian atau SAT), yang lain melihat faedahnya dan memanfaatkan keadaan tersebut.
Heidi Mitchell mempunyai cerita di Binatang Harian mengenai seorang pelajar tanpa nama bernama "Steven" yang memutuskan untuk memalsukan ADHD untuk masuk ke sebuah kolej di New York (bukan Harvard, seperti yang dikhabarkan oleh tajuk utama artikel).
Steven memutuskan untuk menipu doktornya ketika dia kembali dari sekolah asrama elitnya yang kelelahan dengan persaingan yang sengit di sana. Dia memerlukan kelebihan untuk menolongnya, dia merasa. Oleh itu, melalui penilaian bertulis dari guru dan ibu bapanya, dan dengan ujian yang gagal, dia berjaya membuat dirinya didiagnosis dengan gangguan defisit perhatian / hiperaktif (ADHD), dan diberi ujian di sekolah dan SATnya tanpa waktu. Akhirnya Steven, yang bukan nama sebenarnya, diterima di sebuah kolej terkemuka di New York, walaupun dia tidak lagi mengambil ubat, dan juga tidak menganggap dirinya ADHD. Diagnosis ADHD, dan faedah yang diberikan dengannya, dia mengakui, membantunya mengalahkan persaingan. […]
Menguji ujian yang mendiagnosis ADHD itu mudah, menunjukkan kajian terbaru oleh Prof David Berry di University of Kentucky. Kumpulan pemalsunya dinilai pada Skala Penarafan ADHA (ARS) yang dikembangkan oleh Barkley dan Murphy dan pada Skala Penarafan ADHD Conners Adult. Pemberi ujian tidak dapat membezakan antara pemalsu, yang telah menghabiskan lima minit di Google mempelajari tanda-tanda apa yang akan ditunjukkan untuk menipu penilai, dan kumpulan ADHD yang sebenarnya.
Tidak ada yang mengetahui bilangan pelajar yang betul melakukan ini, tetapi nampaknya cukup masalah yang akhirnya para penyelidik berusaha untuk mengesan penyelewengan, istilah teknikal untuk pemalsuan.
Saya berpendapat bahawa skala penarafan dan pemeriksaan untuk ADHD, seperti kebanyakan gangguan mental, tidak ada diagnosis yang pasti - itulah tugas profesional kesihatan mental. Mereka berada di sana untuk bertindak sebagai langkah penyaringan kasar untuk memberi idea kepada seseorang atau profesional mengenai kemungkinan ADHD.
Masalahnya adalah bahawa kebanyakan kriteria gejala untuk hampir semua gangguan mental adalah gejala tingkah laku subjektif yang tiba, biasanya, dilaporkan sendiri oleh pesakit. Sangat sukar untuk mengatakan bahawa seseorang berbohong ketika mereka mengatakan semua perkara yang betul yang mungkin dinyatakan oleh orang yang mempunyai ADHD sebenarnya.
Nasib baik, penyelidik ada di dalamnya. Kajian yang diterbitkan di Pakar Neuropsikologi Klinikal pada bulan Disember 2011 oleh Lindsey Jasinski dan rakan sekerja menunjukkan bahawa pentadbiran ujian neuropsikologi dapat dijalankan dengan ADHD:
Sama dengan Sollman et al. (2010) dan penyelidikan baru-baru ini mengenai ADHD pura-pura, beberapa ujian kesahan gejala, termasuk Ujian Memory Malingering (TOMM), Uji Memori Huruf (LMT), Uji Memori Digit (DMT), Uji Kesahan Gejala Perubatan Nonverbal (NV-MSVT) , dan Uji b cukup berjaya dalam membezakan ADHD yang pura-pura dan asli.
Saya juga mencadangkan bahawa jika seseorang menginginkan penginapan akademik khas untuk penyakit mental mereka, mereka mesti berjumpa pakar di kawasan tersebut yang paling berkelayakan untuk membuat diagnosis yang tepat dan objektif. Sebagai contoh, pakar neuropsikologi adalah profesional yang paling berkelayakan untuk membuat diagnosis ADHD yang tepat, kerana mereka adalah satu-satunya profesional yang terlatih dan berkelayakan untuk menjalankan ujian neuropsikologi.
Malangnya, perundingan seperti itu tidak dilakukan dengan murah. Tetapi ini adalah satu penyelesaian untuk masalah yang berpotensi berkembang ini.
