Latihan Ibu Bapa Dapat Meningkatkan Tingkah Laku, Kemahiran Sosial untuk Kanak-kanak dengan ADHD
Penyelidikan baru mendapati sebuah program yang memfokuskan pada pengukuhan kemahiran keibubapaan meningkatkan gejala gangguan perhatian / gangguan hiperaktif (ADHD) pada kanak-kanak berusia tiga hingga lapan tahun.
Penyelidik University of North Carolina di Chapel Hill melakukan tinjauan ketat mengenai "Program Orang Tua Asas Incredible Years®", alat latihan yang dirancang untuk ibu bapa kanak-kanak berisiko tinggi dan mereka yang menunjukkan masalah tingkah laku.
Program ini memberi tumpuan untuk membantu ibu bapa mengeratkan hubungan dengan anak-anak mereka. Konsep utama latihan merangkumi mengajar ibu bapa bagaimana memberi pujian dan insentif, menetapkan had, menetapkan peraturan asas, dan menangani salah laku.
"Penyelidikan sebelumnya telah menunjukkan bahawa program ini dapat meningkatkan kesukaran tingkah laku pada anak-anak kecil," kata Dr Desiree W. Murray, pengarah penyelidikan bersekutu di Institut Pembangunan Kanak-kanak Frank Porter Graham University of North Carolina. "Ulasan ini memberikan bukti baru secara khusus mengenai keberkesanannya untuk gejala ADHD."
Murray menjelaskan bahawa ibu bapa tidak hanya melaporkan peningkatan berterusan untuk tingkah laku ADHD anak-anak mereka, tetapi juga untuk kemahiran sosial dan interaksi mereka dengan rakan sebaya.
Dia mengatakan bahawa intervensi awal yang berkesan sangat penting untuk anak-anak dengan ADHD, kerana hasil jangka pendek dan jangka panjang yang tidak baik yang berkaitan dengan gangguan tersebut.
"ADHD di prasekolah dapat menimbulkan konflik dengan anggota keluarga, dan ini menimbulkan risiko kecederaan fizikal yang tinggi dan penggantungan atau pengusiran dari tempat penjagaan anak," kata Murray.
"Lintasan negatif dari masa ke masa boleh merangkumi perkembangan gangguan psikiatri lain dan kesulitan dengan penyesuaian sosial."
Kajian terdahulu juga menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan ADHD berjuang secara akademik, dengan skor ujian yang lebih rendah dan risiko yang lebih tinggi untuk berhenti sekolah menengah.
"Kami dapat membantu mencegah pelbagai hasil negatif yang berkaitan dengan ADHD," kata Murray. "Kami percaya pendekatan intervensi yang paling berkesan mungkin adalah pendekatan yang mensasarkan kanak-kanak prasekolah dengan gejala ADHD tetapi belum memenuhi kriteria lengkap untuk diagnosis dengan ADHD."
Murray dan pasukannya, yang termasuk saintis penyelidikan FPG, Dr, Doré R. LaForett dan pelajar kedoktoran UNC, Jacqueline R. Lawrence, menyaring 258 kajian dan menyempitkan senarai mereka ke 11 kajian yang memenuhi kriteria ketat untuk ketelitian dan metodologi.
Bukti - terutamanya laporan ibu bapa - menunjukkan keberkesanan Program Ibu Bapa Asas Incredible Years® untuk tingkah laku ADHD pada anak kecil.
Hasil kajian muncul dalam Jurnal Gangguan Emosi dan Tingkah Laku.
Murray mengatakan strategi utama pengasuh yang diajarkan oleh semua program IY - dan yang sangat relevan untuk kesulitan yang berkaitan dengan ADHD - adalah "melatih" anak-anak kecil untuk mengembangkan kegigihan, serta kemahiran akademik, sosial, dan emosi.
Ketika ibu bapa dan orang lain mendorong, menggambarkan, dan memuji tingkah laku yang disasarkan, anak-anak belajar mengatur emosi dan tingkah laku mereka sendiri, dan mereka menjadi termotivasi untuk menggunakan kemahiran ini.
"Kami fikir program sesi 12-14 yang berkesan adalah pelaburan sederhana untuk kanak-kanak prasekolah yang berisiko ADHD," katanya. "Penyelidikan menunjukkan bahawa ia dapat mempromosikan manfaat jangka panjang yang dapat mendorong anak-anak ini ke arah perkembangan yang lebih positif."
Sumber: Universiti Carolina Utara
