Budaya Sekolah Boleh Menyebabkan Buli
University of California - Penyelidik Riverside percaya pentadbir sekolah mesti memahami pentingnya memupuk persekitaran yang mendorong empati dan mendorong interaksi yang sesuai di antara dan antara guru dan pelajar.
Penyelidik juga memberi komen mengenai perlunya mengembangkan langkah-langkah yang boleh dipercayai untuk menilai iklim sekolah.
Penemuan mereka dibincangkan dalam artikel yang diterbitkan dalam jurnal Teori Menjadi Amalan.
"Buli adalah masalah yang sangat kompleks," kata Cixin Wang, Ph.D., pengarang bersama artikel tersebut.
"Dengan penyelidikan ini, kami benar-benar berusaha memberikan beberapa langkah yang terbukti untuk mengatasi masalah ini kepada warga sekolah."
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, terdapat peningkatan minat untuk mengurangkan tingkah laku buli oleh kakitangan sekolah, ibu bapa dan pelajar. Tetapi pendidik mengalami kesukaran untuk menentukan bagaimana menilai faktor-faktor yang menyebabkan buli dan memilih program pencegahan dan intervensi berdasarkan bukti.
Wang dan rakan-rakannya berusaha mengatasi masalah ini dengan menyoroti pentingnya iklim sekolah dalam pencegahan buli dan mengkaji penilaian iklim sekolah dan program intervensi.
Mereka mendapati bahawa hubungan positif di antara pelajar dan guru, dan sikap negatif terhadap tingkah laku yang tidak sesuai seperti buli adalah elemen penting dari iklim sekolah yang positif.
Untuk mewujudkan iklim sekolah yang positif, warga sekolah perlu mempromosikan dan memodelkan sikap dan tingkah laku yang sesuai, seperti penyayang, empati, dan interaksi yang sesuai di antara dan antara guru dan pelajar.
Untuk memupuk sikap menentang buli, selain untuk mempromosikan pengetahuan dan kesedaran tentang buli, guru perlu memandang serius laporan mengenai kejadian buli dan campur tangan secara konsisten mengikut peraturan sekolah dan bukannya mengabaikan atau meminimumkan tingkah laku buli.
Tingkah laku orang dewasa juga merupakan asas penting untuk iklim sekolah yang sihat. Orang dewasa harus menahan diri daripada membuli pelajar dan orang dewasa lain di sekolah.
Di samping itu, guru perlu memasukkan campur tangan iklim sekolah ke dalam kurikulum dan menggunakan saat-saat yang dapat diajar untuk membincangkan topik-topik yang berkaitan dengan buli secara terbuka, seperti populariti, kekuatan dan pengucilan sosial.
Akhirnya, buli bukan sahaja masalah tingkah laku, tetapi juga masalah kesihatan mental.
Penyelidikan telah menunjukkan bahawa pelajar yang terlibat dalam buli mengalami lebih banyak masalah kesihatan mental dan menunjukkan tahap penyimpangan kognitif yang lebih tinggi.
Hasilnya, para pakar menyarankan para pendidik harus mendapatkan bantuan profesional dari pengamal kesihatan mental untuk pelajar yang terlibat dalam buli dan mengalami masalah kesihatan mental.
Sumber: University of California - Riverside
