Peraturan Diri Mungkin Kritikal untuk Bahasa & Literasi Awal
Penyelidik dari Michigan State University mendapati bahawa kemampuan anak untuk mengatur diri adalah elemen penting dalam perkembangan bahasa dan literasi kanak-kanak.
Mereka juga mendapati bahawa anak-anak yang lebih awal dapat mengasah kemahiran ini, semakin cepat kemahiran bahasa dan literasi berkembang, yang membawa kepada kemahiran yang lebih baik dalam jangka masa panjang.
"Peraturan diri adalah istilah payung untuk menentukan kemampuan anak-anak untuk menyimpan maklumat dalam ingatan kerja mereka, memperhatikan tugas, dan bahkan untuk menghalang tingkah laku yang mungkin menghalangnya daripada menyelesaikan tugas," kata Dr. Lori Skibbe, seorang profesor bersekutu di jabatan pembangunan manusia dan pengajian keluarga universiti dan pengarang utama kajian ini.
Melalui penyelidikannya, Skibbe mengatakan bahawa dia mendapati bahawa kanak-kanak yang dapat mengatur diri lebih awal memiliki kemahiran bahasa dan pembelajaran yang lebih tinggi hingga sekurang-kurangnya kelas dua.
"Kami tahu bahawa ada hubungan antara pengaturan diri dengan bahasa dan literasi, tetapi karya kami menunjukkan bahawa ada kesan yang berkekalan," katanya. "Kelebihan awal pengaturan diri bermaksud kanak-kanak mempelajari kemahiran bahasa dan literasi kritis ini lebih awal dan lebih cepat, yang menjadi tahap untuk mengembangkan kemahiran tambahan lebih awal juga."
Untuk kajian ini, Skibbe dan pasukan penyelidiknya menilai 351 kanak-kanak dua kali setahun dari prasekolah hingga kelas dua mengenai peraturan diri dan bahasa dan literasi.
Untuk menilai peraturan diri, anak-anak diminta bermain permainan yang mengharuskan mereka mengikuti arahan dari penyelidik.
"Kami meminta mereka menyentuh kepala, bahu, lutut dan jari kaki, mirip dengan permainan Simon Says masa kecil," jelas Skibbe. "Kemudian, kami membalikkan atau mencampur perintah untuk melihat siapa yang dapat mengikuti berdasarkan petunjuk yang mereka simpan."
Untuk menilai perkembangan akademik, Skibbe melihat empat kemahiran bahasa dan literasi: pemahaman; perbendaharaan kata; penyahkodan awal, iaitu kemampuan mengenal pasti huruf abjad dan membaca perkataan pendek; dan kesedaran fonologi, atau memahami struktur bahasa yang baik.
Sebilangan kanak-kanak cenderung secara biologi untuk mengembangkan kemahiran mengatur diri lebih awal, menurut Skibbe.
Tetapi ada perkara yang boleh dilakukan oleh ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka dalam mengembangkan kemahiran ini, tambahnya.
"Secara semula jadi, manusia bukan multitasker yang berkesan dan anak-anak memerlukan masa di mana mereka hanya menumpukan pada satu perkara," katanya.
"Ibu bapa perlu mengetahui bagaimana anak-anak mereka dapat mengatur tingkah laku mereka sendiri berdasarkan apa yang berlaku di sekitar mereka," lanjutnya.
“Ibu bapa dapat menyusun persekitaran dan rutin rumah mereka dengan cara yang menyokong anak-anak. Tidur yang nyenyak, bermain permainan dengan anak-anak, dan mempunyai masa tanpa gangguan di latar belakang adalah perkara yang mungkin tidak anda fikirkan membantu perkembangan bahasa dan literasi, tetapi mereka melakukannya. "
Sumber: Universiti Negeri Michigan
FOTO:
