Anak-anak Belajar Lebih Banyak Pelajaran Sosial Dari Cerita Dengan Manusia, Daripada Haiwan

Kajian baru menunjukkan bahawa kanak-kanak berusia empat hingga enam tahun lebih banyak berkongsi setelah mendengar buku dengan watak manusia daripada buku dengan haiwan antropomorfik (seperti manusia).

Menurut para penyelidik di Ontario Institute for Studies in Education (OISE) di University of Toronto, penemuan ini penting kerana banyak media kanak-kanak - dari buku hingga filem hingga permainan video - menggunakan watak haiwan seperti manusia.

Tetapi para penyelidik mendapati bahawa banyak kanak-kanak tidak melihat watak-watak ini sama dengan mereka, yang bermaksud anak-anak cenderung untuk menerjemahkan pelajaran sosial dari kisah-kisah ini ke dalam kehidupan seharian mereka.

"Penemuan ini menambah banyak penyelidikan yang menunjukkan bahawa kanak-kanak merasa lebih senang mengaplikasikan pengetahuan dari cerita yang realistik," kata Dr. Patricia Ganea, profesor perkembangan kognitif awal. "Secara keseluruhan, kanak-kanak lebih cenderung bertindak berdasarkan moral cerita ketika ia menampilkan watak manusia."

Dalam kajian ini, kanak-kanak pertama kali berpeluang berkongsi sebilangan 10 pelekat mereka dengan anak lain. Mereka kemudian membaca salah satu daripada tiga buku: Sebuah buku mengenai perkongsian dengan watak manusia; buku yang sama dengan watak haiwan antropomorfik; atau buku mengenai biji. Buku ini digunakan untuk memeriksa bagaimana perkongsian berubah apabila cerita tidak melibatkan perkongsian, jelas para penyelidik.

Setelah membaca, kanak-kanak mempunyai peluang lain untuk memberikan pelekat baru. Jumlah pelekat yang dikongsi memberikan ukuran pemberian altruistik kanak-kanak.

Para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak prasekolah lebih banyak berkongsi setelah mendengar buku dengan manusia. Kanak-kanak yang membaca buku dengan watak haiwan tidak banyak dikongsi selepas pembacaan.

Salah satu sebab beberapa kanak-kanak tidak bertindak dengan murah hati adalah kerana mereka tidak mentafsirkan haiwan antropomorfik yang serupa dengan mereka, kata para penyelidik.

Penyelidik juga menilai sama ada kanak-kanak melihat watak haiwan antropomorfik sebagai manusia atau tidak. Kebanyakan kanak-kanak mengatakan haiwan ini tidak mempunyai ciri-ciri manusia.

Daripada kanak-kanak yang membaca buku haiwan, mereka yang mengaitkan ciri-ciri manusia dengan haiwan antropomorfik lebih banyak berkongsi setelah membaca, kata para penyelidik.

Menurut Ganea, hasil kajian menunjukkan bahawa buku cerita boleh memberi kesan langsung kepada tingkah laku sosial kanak-kanak.

"Buku-buku yang mudah dihubungkan oleh anak-anak untuk meningkatkan kemampuan mereka menerapkan pelajaran cerita dalam kehidupan seharian mereka," katanya. "Penting bagi pendidik dan ibu bapa untuk memilih dengan teliti ketika tujuannya adalah untuk mengajar pengetahuan dan tingkah laku sosial di dunia nyata melalui buku cerita."

"Ibu bapa boleh memainkan peranan penting dalam pembelajaran anak-anak dengan meminta mereka menjelaskan bahagian-bahagian cerita dan membantu mereka melihat persamaan antara kisah dan kehidupan mereka sendiri," tambah Nicole Larsen, yang bekerja dengan Ganea dalam kajian ini sebagai sebahagian daripada karya tuannya ijazah.

Kajian ini diterbitkan di Sains Perkembangan.

Sumber: Universiti Toronto