Keibubapaan yang penuh perhatian memudahkan pergerakan budak lelaki Afrika-Amerika ke Tadika
Penyelidik dari University of North Carolina mendapati bahawa keibubapaan mempengaruhi prestasi akademik dan sosial kanak-kanak lelaki Afrika-Amerika ketika mereka berpindah dari prasekolah ke tadika.
"Peralihan ke tadika boleh menjadi cabaran bagi banyak kanak-kanak kerana harapan baru, interaksi sosial dan perubahan fisiologi," kata Iheoma Iruka, Ph.D., penulis utama kajian. "Peralihan mungkin lebih sukar bagi anak lelaki Afrika-Amerika, memandangkan banyak cabaran yang mungkin mereka hadapi berbanding dengan teman sebayanya."
Namun, Iruka mengatakan bahawa "penyelidikan sebelumnya telah menunjukkan bahawa banyak lelaki Afrika-Amerika sebenarnya beralih ke tadika yang bersedia untuk belajar dan cemerlang."
"Pada tahun-tahun awal, anak-anak Afrika-Amerika, termasuk anak laki-laki, menghasilkan naratif yang lebih berkualiti dan mempunyai pemahaman naratif yang lebih besar daripada rakan sebaya mereka - dan, setelah kita memperhitungkan pendapatan keluarga, anak lelaki Afrika-Amerika mengatasi anak lelaki lain."
Banyak kajian terdahulu mengenai kanak-kanak yang diambil sampel dari pelbagai etnik hanya menekankan kekurangan akademik atau sosial kanak-kanak lelaki Afrika-Amerika setelah memasuki tadika. Dengan menumpukan perhatian khusus pada anak lelaki ini, Iruka dan pasukan penyelidiknya berharap dapat melihat pengalaman dan hasil yang lebih lengkap.
Pasukan ini mengkaji peralihan 700 anak lelaki Afrika-Amerika dengan memeriksa ciri keluarga dan anak, serta amalan keibubapaan.
Iruka dan penyelidik bersama menemui empat corak untuk anak lelaki Afrika-Amerika setelah mereka beralih - dan pasukannya juga menunjukkan peranan penting yang dimainkan oleh ibu bapa dalam hasil ini.
Lebih daripada separuh lelaki (51 peratus) menunjukkan peningkatan dalam bahasa, bacaan, dan skor matematik di tadika, tetapi kumpulan yang cukup besar (19 peratus) terdiri daripada pelajar berpencapaian rendah di prasekolah yang semakin merosot secara akademik setelah peralihan.
Kumpulan terkecil (11 peratus) termasuk pelajar berpencapaian awal yang merosot di tadika dari segi akademik dan tingkah laku; Sebaliknya, 20 peratus kanak-kanak lelaki dalam kajian ini terdiri daripada sekumpulan pelajar berpencapaian awal yang tetap berada di landasan akademik dan sosial mereka yang berprestasi tinggi selepas peralihan.
Menurut Iruka, "hasilnya jelas menunjukkan bahawa beberapa anak lelaki Afrika-Amerika mengalami cabaran terhadap pencapaian akademik dan kemahiran sosial mereka ketika mereka masuk ke tadika."
"Di samping itu, kedua-dua kumpulan yang berpendidikan awal secara khusus mengungkapkan pentingnya pengasuhan yang berkesan," katanya.
"Kanak-kanak lelaki Afrika-Amerika dari rumah di mana ibu sering melakukan aktiviti literasi dan pengajaran yang disengajakan - dan aktiviti lain seperti bermain permainan dan membawa anak dalam tugas - kemungkinan berada dalam kumpulan berpencapaian tinggi."
Kajian Iruka juga menunjukkan bahawa interaksi ibu bapa-anak mempengaruhi sama ada anak lelaki Afrika-Amerika yang berprestasi tinggi tetap berjalan.
"Penting untuk dicatat bahawa orang yang berpencapaian awal yang merosot dari segi akademik dan sosial cenderung berasal dari rumah di mana orang tua tidak berhati-hati," katanya.
"Kumpulan kanak-kanak lelaki dengan ibu bapa yang terpisah menunjukkan penurunan yang signifikan dalam skor bacaan dan matematik mereka dan peningkatan pencerobohan semasa peralihan prasekolah ke tadika."
Menurut Iruka, hasil ini sesuai dengan penyelidikan lain yang telah menunjukkan betapa pentingnya bagi semua kanak-kanak di seluruh bidang sosioekonomi untuk menerima keibubapaan responsif yang memperkaya dan merangsang secara kognitif.
Kerana pentingnya keibubapaan, Iruka dan rakan-rakannya mengesyorkan agar melibatkan ibu bapa dalam sokongan akademik dan sosial untuk anak-anak sepanjang peralihan dari prasekolah ke tadika.
"Kami percaya masa perubahan ini memerlukan keluarga dan guru untuk bekerjasama," katanya. "Bukan sahaja perkongsian seperti itu dapat membantu memastikan hasil akademik dan sosial terbaik untuk anak lelaki Afrika-Amerika yang berbakat - mereka juga dapat membuat perbezaan bagi semua kumpulan anak-anak."
Sumber: Universiti Carolina Utara
