Fikirkan Anak Anda Cerdas? Fikir semula!

Beberapa orang sangat bangga dengan kepintaran anak mereka sehingga mereka membualnya kepada dunia. Tertera di bumper SUV mereka adalah mesej: "Anak saya adalah pelajar roll roll,"Diganti bertahun-tahun kemudian dengan decal kolej dari universiti elit.

Oleh kerana menjadi pintar adalah sumber kebanggaan dalam budaya kita, mari kita lihat apa yang kita maksud dengan "kecerdasan."

Bertahun-tahun yang lalu, kecerdasan dilihat sebagai satu kesatuan, disebut sebagai faktor "g": "g" untuk kecerdasan umum.

Anak-anak yang berada di depan barisan ketika Tuhan memberikan otak dengan skor tinggi dalam ujian IQ dan ujian skolastik. Terdapat setiap harapan bahawa anak-anak ini akan membesar untuk berjaya dalam hidup atau, dalam hal seorang gadis, berkahwin dengan "orang yang berjaya."

Bagi anak-anak yang tidak bernasib baik yang bukan "bahan kuliah", anak lelaki akan belajar perdagangan atau menggunakan kekuatan otot mereka untuk membuat jalan di dunia. Gadis-gadis akan menjadi setiausaha dan / atau belajar tipu muslihat wanita untuk "mendapatkan lelaki" untuk menjaganya.

Ketika bidang psikologi menjadi lebih canggih, kita menjadi sadar bahawa adalah sederhana untuk memikirkan kecerdasan semata-mata sebagai "faktor yang diberikan" sambil tidak mengambil kira penyumbang lain, seperti keibubapaan yang hebat, sumber pendidikan yang sangat baik, kesihatan mental dan fizikal yang baik, motivasi tinggi, keyakinan diri yang mencukupi, dapat duduk diam, fokus, menumpukan perhatian dan bebas daripada tekanan emosi.

Di samping itu, kemampuan untuk merenung mengenai apa yang anda diajar adalah penting. Apabila kita melakukannya, kita tidak membiarkan apa yang diajarkan hanya membasahi badan kita, hanya menyentuh permukaan. Sebaliknya, kita secara sedar memikirkan apa yang telah kita pelajari, merenungkan apa yang dikatakan, mencari makna dan pemahaman. Kami memberi diri kita masa untuk mempertimbangkan, merenungkan, dan membenamkan diri dalam subjek, menjadi lebih berpengetahuan dan biasa dengannya.

Bidang psikologi kini menyedari bahawa terdapat pelbagai jenis kecerdasan; ada yang dihargai di sekolah, yang lain tidak diendahkan. Jenis-jenis ini saling bergantung antara satu sama lain. Sebagai contoh, anda boleh mahir membaca dan menulis, tetapi mempunyai kemahiran spatial dan sosial yang sangat lemah. Sudah tentu, sebaliknya juga berlaku.

Oleh kerana budaya kita menjadi lebih pelbagai, kita telah menyedari bahawa budaya lain telah mengembangkan andaian yang berbeza mengenai kecerdasan. Sebilangan budaya lebih mengutamakan usaha dan etika kerja daripada kebanyakan orang Amerika. Ibu bapa Jepun akan malu untuk mengakui apa yang dibualkan oleh beberapa orang tua Amerika: "Anak saya sangat ceria sehingga dia mendapat A tanpa membuka buku teks."

Saya berharap agar ibu bapa dapat menghayati konsep "kecerdasan pelbagai", membantu anak-anak mereka (dan mereka sendiri) mengembangkan minda mereka dengan cara yang menarik.

Untuk membantu dalam perjalanan ini, Dr. Howard Gardner, ahli psikologi perkembangan terkemuka telah mengenal pasti lapan jenis kecerdasan ini:

1. linguistik (keupayaan untuk menggunakan bahasa dengan baik)
2. logik (keupayaan untuk memahami logik dan penaakulan)
3. spatial (ruang pemahaman dan susun atur ruang)
4. muzikal (keupayaan untuk membuat dan berkaitan dengan corak muzik)
5. kinestetik badan (pergerakan dan atletik)
6. memahami orang lain (akal sehat, kecerdasan sosial)
7. memahami diri (kecerdasan peribadi dan emosi)
8. memahami alam semula jadi (alam, haiwan, tumbuh-tumbuhan)

Mana yang anda rasa paling pintar?

Mana yang anda ingin kembangkan lebih lanjut?

Mana yang anda kenali pada anak-anak anda?

Mana yang anda abaikan pada anak-anak anda?

Di kebanyakan sekolah dan rumah, hanya dua bentuk kecerdasan pertama yang benar-benar dihargai. Saya menantikan hari ketika saya melihat pelekat bumper yang memberitahu dunia: "Anak saya mempunyai kemampuan hebat untuk memahami orang"atau "Anak saya jatuh cinta dengan alam."

©2018