Menghukum Penyair Bukanlah Cara Menghentikan Keganasan Sekolah
Tetapi penangguhan baru-baru ini - dan kemungkinan pengusiran - pelajar sekolah menengah San Francisco, Courtni Webb, adalah contoh baik bagaimana tidak menangani keganasan sekolah yang disyaki.
Webb ditangguhkan, menurut laporan berita, kerana menulis puisi tentang pembunuhan Newtown, yang nampaknya melanggar kebijakan sekolah terhadap ancaman keganasan.
Penyair, tentu saja, dianggap sebagai ancaman bagi masyarakat sejak Plato melarang mereka dari "Republik" idealnya. Puisi, Plato berpendapat, berbicara kepada hati, bukan pikiran - dan dengan itu mendorong pemberontakan terhadap susunan semula jadi perkara.
Tetapi setelah mendengar Cik Webb membaca puisinya secara keseluruhan, saya tidak banyak menemui jalan pemberontakan yang ganas, dan tentunya tidak ada ancaman terang-terangan kepada rakan sekelasnya. Ya, puisi itu mungkin disebut mementingkan diri sendiri - tetapi bukankah itu bahagian remaja biasa?
Ketika Ms. Webb menulis, "Apabila anda tidak merasa disayangi / anda membenci dunia," dia dapat dengan mudah meluahkan perasaan ribuan anak muda yang terasing sejak dulu lagi. Sebilangan besar puisi itu nampaknya merupakan usaha untuk menyatakan kekecewaan peribadinya, dan untuk memahami motivasi penembak Newtown - bukan untuk mengancam keganasan baru.
Kita akan beruntung, sebagai masyarakat, jika anak-anak muda yang lebih kesepian dan terasing mengungkapkan perasaan mereka dalam puisi, dan lebih sedikit lagi, melalui tindakan kekerasan.
Kami belum membuat "profil" yang disahkan dengan baik bagi mereka yang melakukan tindakan yang disebut sebagai keganasan yang disasarkan, seperti penembakan sekolah. Bukti setakat ini menunjukkan bahawa pelaku serangan tersebut cenderung memiliki harga diri yang sangat rendah, pandangan "penganiayaan / paranoid", gejala depresi, sifat narsisistik, dan perasaan penolakan. Mungkin seseorang dapat menemui beberapa ciri ini dalam puisi Cik Webb.
Tetapi seperti yang ditunjukkan oleh rakan saya, Dr. James Knoll, terlalu fokus pada faktor-faktor ini dengan "memprofilkan" pelajar akan membanjiri pegawai sekolah dengan "positif palsu." Membuat profil sahaja - sekiranya tidak ada penilaian di tempat yang teliti - memberikan jaringan yang terlalu luas untuk berguna.
Lebih jauh lagi, seperti yang ditunjukkan oleh Prof Eric Madfis dari University of Washington di Tacoma, kebijakan "toleransi sifar" dengan penangkapan, penangguhan dan pengusiran mandatori nampaknya tidak banyak berjaya menghalang keganasan yang disasarkan di sekolah.
Sebaliknya, sekolah melakukan yang terbaik dengan memperhatikan tanda-tanda peringatan awal mengenai kekerasan yang dirancang dan disasarkan, seperti ketika calon pelaku "membocorkan" elemen rancangan kepada rakan sekelas lain, atau mengirim ancaman di laman web. Sememangnya, penyelidikan dari Finland mendapati bahawa remaja berusia 3-18 yang menyatakan "ancaman pembunuhan beramai-ramai" dalam talian adalah kumpulan yang lebih berisiko daripada remaja yang menyatakan ancaman di luar talian - sebagai contoh, mereka yang membuat ancaman dalam talian sering mula membuat persiapan sebenarnya untuk serangan tersebut.
Sudah tentu, menggunakan tanda-tanda amaran awal ini mengandaikan bahawa rakan sebaya atau ahli keluarga yang berpengetahuan bersedia untuk tampil ke pihak berkuasa sekolah atau polis - dan ini jarang berlaku. Seperti yang diceritakan oleh Prof Madfis, sering kali terdapat "kod keheningan" di kalangan remaja yang tidak mahu memberikan maklumat seperti itu - yang secara luas dianggap sebagai "merengek."
Walaupun begitu, kes Blaec Lammers baru-baru ini, di Bolivar, Missouri, menunjukkan bahawa campur tangan peribadi yang tepat pada masanya dapat membuat perbezaan besar. Rancangan pemuda itu untuk pembunuhan teater filem ala Aurora digagalkan apabila ibunya melaporkannya kepada polis tempatan.
Mungkin cadangan yang paling masuk akal untuk mencegah keganasan yang disasarkan di sekolah datang dari Kumpulan Interdisipliner tentang Mencegah Keganasan Sekolah dan Komuniti, yang ditulis selepas penembakan di Newtown, CT. Di antara kesimpulan mereka adalah bahawa kaedah paling berkesan untuk mencegah keganasan yang disasarkan di sekolah adalah dengan
"... menjaga komunikasi dan kepercayaan yang erat dengan siswa dan orang lain dalam masyarakat, sehingga ancaman akan dilaporkan dan dapat disiasat oleh pihak berwajib."
Kumpulan ini tidak menyokong penggunaan "profil" atau senarai semak ciri keperibadian. Sebaliknya, mereka mendesak penggunaan anggota staf terlatih yang akan menyelidiki keadaan tertentu dari ancaman yang jelas. Sudah tentu, sekolah-sekolah yang kekurangan dana akan sukar melaksanakan latihan staf seperti itu - namun boleh dikatakan, ini mungkin lebih berkesan untuk mencegah keganasan daripada menempatkan penjaga bersenjata di semua sekolah kita.
Saya juga percaya bahawa kerjasama yang lebih besar antara pegawai kesihatan sekolah dan pakar kesihatan mental luar sangat diperlukan. Sebagai contoh, jururawat sekolah atau psikologi sekolah dapat bertemu secara berkala dengan doktor keluarga dan psikiatri di komuniti, untuk membincangkan pelajar yang dipercayai berisiko tinggi untuk menjadi sasaran keganasan. Ini dapat dilakukan melalui persembahan kes tanpa nama yang akan melindungi privasi pelajar yang berpotensi tidak bersalah - dan tanpa "profil" yang sederhana.
Sebilangan remaja ini mungkin tersingkir dari keganasan melalui kaunseling sukarela atau intervensi kesihatan mental. Sekiranya terdapat ancaman keganasan yang melampau atau segera, perlakuan sukarela mungkin diperlukan, melalui proses kehakiman yang sesuai.
Apa yang tidak akan membantu, menurut saya, adalah mensasarkan pelajar seperti Courtni Webb, yang terlibat dalam tindakan ekspresi puitis, dan bukannya kekerasan yang biadab.
Rujukan dan bacaan selanjutnya
Sankin A: Courtni Webb, Senior School High San Francisco, Digantung Kerana Menulis Puisi Mengenai Pengambaran Sandy Hook. Diakses di: http://www.huffingtonpost.com/2012/12/28/courtni-webb_n_2376833.html
Dibble L: 3Qs: Menganalisis dan mencegah penembakan sekolah. Diakses di: http://www.northeastern.edu/news/2012/03/madfis/
Zarembo A: Penipu pembunuhan sekolah cenderung memberi tahu seseorang terlebih dahulu. Los Angeles Times, 23 Disember 2012. Diakses di: http://articles.latimes.com/2012/dec/23/nation/la-na-massacre-prevention-2012122
Kumpulan Antara Disiplin untuk Mencegah Keganasan Sekolah dan Masyarakat. Diakses 12/20/12: http://curry.virginia.edu/articles/sandyhookshooting
Knoll JL: Penembakan Massa: Penyelidikan & Pelajaran. Psychiatric Times (dalam akhbar).
Knoll J: Penembakan Massa dan Etika Hati Terbuka. Medscape Psychiatry 20 Dis 2012. Diakses di: http://www.medscape.com/viewarticle/776427
Nina L, Atte O, Eila S, Riittakerttu KH: Remaja yang menyatakan ancaman pembunuhan beramai-ramai di sekolah dalam talian: sesuatu yang sangat perlu dibimbangkan? Kesihatan Ment Psikiatri Remaja Kanak-kanak., 2012; 6 (1): 39.
