Multitasking Membuat Remaja Rasa Lebih Baik - dan Lebih Buruk
Multitasking membuat remaja merasa lebih positif dan negatif mengenai tugas utama yang ingin mereka laksanakan, menurut satu kajian baru.
Walau bagaimanapun, kajian - yang meneliti tingkah laku multitasking sebenar anak muda selama dua minggu - mendapati bahawa hanya emosi positif yang mempengaruhi sama ada orang muda memilih untuk menggabungkan tugas kemudian, menurut penyelidik di Ohio State University.
Kajian itu mendapati bahawa ketika remaja menggabungkan sesuatu yang harus mereka lakukan, seperti kerja rumah, dengan penggunaan media, seperti SMS dengan rakan, mereka mengatakan kerja rumah itu lebih bermanfaat, merangsang atau menyenangkan.
Tetapi mereka juga melaporkan merasakan lebih banyak emosi negatif mengenai pekerjaan rumah, seperti merasa lebih sukar atau melelahkan, para penyelidik melaporkan.
Tidak mengejutkan apabila multitasking media akan menimbulkan emosi positif dan negatif, kata Dr. Zheng Wang, pengarang bersama kajian itu dan seorang profesor komunikasi di The Ohio State University.
"Orang mengalami perasaan bercampur-campur mengenai banyak perkara dalam hidup," katanya. "Mengirim SMS dengan rakan semasa membuat kerja rumah dapat membuat pekerjaan rumah kelihatan lebih bermanfaat, tetapi juga dapat meningkatkan tekanan orang muda untuk menyelesaikan pekerjaan."
Kajian ini mendapati bahawa semakin banyak emosi positif yang dirasakan oleh para peserta semasa melakukan pelbagai tugas, semakin kecil kemungkinan mereka melakukan banyak tugas semasa melakukan aktiviti berikutnya. Tetapi emosi negatif tidak memberi kesan pada tindakan kemudian, menurut para penyelidik.
Kajian itu merangkumi 71 remaja berusia 11 hingga 17 tahun yang tinggal di Midwest. Semua peserta melaporkan aktiviti mereka, berkaitan media dan bukan media, tiga kali sehari selama 14 hari di tablet.
Setiap kali, mereka menyenaraikan aktiviti utama yang mereka lakukan, seperti pekerjaan rumah atau tugas, dan sama ada mereka melakukan multitasking media, seperti menghantar teks atau bermain permainan video, pada waktu yang sama.
Untuk setiap aktiviti utama, mereka menilai sejauh mana mereka merasakan tujuh tindak balas emosi - tiga positif dan empat negatif.
Hasil kajian menunjukkan bahawa remaja itu melakukan banyak tugas sekitar 40 peratus masa mereka melakukan aktiviti lain.
Kedua-dua emosi positif dan negatif pada awalnya meningkat ketika peserta mengatakan mereka melakukan pelbagai tugas, kata Wang. Tetapi semakin lama mereka bekerja pada tugas utama dan multitasking, semakin sedikit mereka merasakan emosi negatif dan positif ini, katanya.
"Setelah jangka waktu tertentu, mungkin memerlukan terlalu banyak tenaga mental untuk memproses maklumat emosi semasa berusaha menyelesaikan tugas, sehingga kesan emosional multitasking dikurangkan," kata Wang.
Oleh kerana penyelidikan sebelumnya telah membuktikan bahawa multitasking dapat merosakkan prestasi, persoalannya mengapa remaja - dan yang lain - melakukannya, kata para penyelidik.
Kenyataan bahawa emosi positif yang dirasakan oleh remaja mengenai tugas utama semasa melakukan pelbagai tugas dikaitkan dengan multitasking yang lebih rendah - tetapi emosi negatif tidak - menarik, menurut Wang.
"Ini menunjukkan bahawa mungkin remaja tidak berusaha menggunakan multitasking untuk menguruskan perasaan negatif mereka terhadap tugas utama," katanya. "Apa yang sebenarnya mereka coba lakukan adalah membuat tugas utama, seperti pekerjaan rumah atau pekerjaan, sedikit lebih bermanfaat."
"Ini menunjukkan bahawa remaja mungkin cenderung tidak melakukan banyak tugas jika mereka sudah menganggap tugas mereka bermanfaat," lanjutnya. "Usaha oleh guru untuk menjadikan kuliah lebih interaktif dan usaha oleh ibu bapa untuk melibatkan anak-anak dalam aktiviti yang menawarkan peluang untuk bermain, meneroka, dan belajar semuanya harus membantu mengurangkan multitasking."
Ini menyangkut bahawa peningkatan perasaan negatif yang dimiliki remaja ketika mereka melakukan multitasking tidak mengurangkan penggunaan strategi mereka, tambah penyelidik.
Emosi negatif harus memberi isyarat kepada mereka bahawa multitasking tidak berfungsi dengan baik dan bahawa mereka harus lebih menumpukan perhatian pada tugas utama untuk menyelesaikannya, kata Wang.
"Kita perlu mengetahui lebih lanjut mengapa emosi negatif tidak berkurang dengan banyak tugas," dia menyimpulkan.
Kajian itu diterbitkan dalam jurnal Penyelidikan Komunikasi Manusia.
Sumber: Universiti Negeri Ohio
