Aktiviti Luar Bersendirian Membantu Anak-anak Ikatan Dengan Alam
Aktiviti luar yang bersendirian seperti memancing, memburu atau menjelajah di luar mungkin menjadi kunci untuk membina ikatan yang kuat antara anak-anak dan alam semula jadi, menurut satu kajian baru yang diterbitkan di Jurnal Pendidikan Alam Sekitar.
Sebagai lanjutan dari aktiviti bersendirian ini, para penyelidik juga mendapati bahawa melakukan aktiviti sosial di luar, seperti perkhemahan dan sukan, dapat membantu mengukuhkan ikatan ini dengan alam.
"Untuk mewujudkan ikatan yang kuat dengan alam, anda perlu memberi anak-anak peluang untuk bersendirian di alam, atau mengalami alam dengan cara yang mereka dapat berhubung dengannya secara peribadi, tetapi anda perlu mengukuhkannya dengan pengalaman sosial baik dengan rakan sebaya atau orang dewasa, "kata Dr. Kathryn Stevenson, pengarang kajian yang sesuai dan penolong profesor di Jabatan Taman, Rekreasi dan Pengurusan Pelancongan Universiti Carolina Utara.
Untuk kajian ini, pasukan penyelidik meninjau 1.285 kanak-kanak berumur 9 hingga 12 tahun di North Carolina. Tinjauan ini memberi tumpuan kepada mengenal pasti jenis aktiviti yang membantu kanak-kanak membina hubungan yang kuat dengan alam semula jadi.
Anak-anak melaporkan pengalaman mereka dengan aktiviti luar seperti memburu, memancing, mendaki, berkhemah dan bermain sukan, dan perasaan mereka tentang alam secara keseluruhan. Para penyelidik kemudian menggunakan respons tinjauan mereka untuk menentukan aktiviti mana yang kemungkinan besar dapat meramalkan apakah mereka mempunyai kaitan kuat dengan alam.
Walaupun mereka mendapati bahawa kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam aktiviti bersendirian seperti memburu atau memancing membina hubungan yang kuat dengan alam, mereka juga melihat bahawa aktiviti sosial di luar, seperti bermain sukan atau berkhemah, membantu menjalin ikatan terkuat yang mereka lihat pada anak-anak.
“Kami melihat terdapat pelbagai kombinasi aktiviti khusus yang dapat membina hubungan kuat dengan alam; tetapi titik permulaan utama adalah berada di luar, dalam aktiviti yang lebih bersendirian, ”kata Stevenson.
Penemuan bahawa aktiviti bersendirian adalah peramal penting hubungan kuat dengan dunia semula jadi tidak mengejutkan memandangkan penemuan dari penyelidikan sebelumnya, kata Rachel Szczytko, pengarang pertama kajian. Dia sebelum ini adalah pembantu penyelidik pendidikan alam sekitar di NC State, dan sekarang bekerja di Pisces Foundation yang berpusat di San Francisco.
"Kami telah melihat bahawa ketika orang-orang yang masuk ke dalam karier yang fokus pada lingkungan merenungkan kehidupan mereka, mereka menggambarkan mempunyai pengalaman formasi di luar rumah semasa kecil, seperti berjalan di jalan kegemaran atau menjelajahi sungai di rumah mereka," katanya.
“Kami tahu bahawa pengalaman hidup yang bermakna ini memotivasi untuk maju. Oleh itu, kami menjangkakan bahawa ketika anak-anak melakukan sesuatu yang lebih bersendirian, bertimbang rasa, ketika mereka memperhatikan apa yang ada di sekitar mereka, dan mempunyai kesedaran yang tinggi, mereka cenderung mempunyai pengalaman formatif ini dan mengembangkan lebih banyak keselesaan dan pertalian di luar rumah. "
Penyelidikan ini menekankan perlunya memberikan lebih banyak peluang untuk anak-anak ketika mereka berada di luar.
“Apabila anda memikirkan tentang peluang rekreasi untuk anak-anak, aktiviti sosial sering diliputi; orang mendaftar anak-anak mereka untuk sukan, perkhemahan dan pengakap, "kata Stevenson.
"Mungkin kita memerlukan lebih banyak pengaturcaraan untuk membolehkan anak-anak lebih bertimbang rasa, atau peluang untuk menjalin hubungan peribadi. Itu boleh diam, atau boleh jadi aktiviti di mana kanak-kanak melihat atau memerhatikan sendiri. Ini mungkin bermaksud menghantar anak-anak ke luar untuk membuat pemerhatian sendiri. Ini tidak bermaksud anak-anak harus tidak diawasi, tetapi orang dewasa dapat mempertimbangkan untuk mundur dan membiarkan anak-anak menjelajah sendiri. "
Para penyelidik mengatakan kanak-kanak yang terhubung dengan alam semula jadi cenderung menghabiskan lebih banyak masa di luar, yang boleh membawa manfaat untuk kesihatan mental dan fizikal anak-anak, jangka masa perhatian dan hubungan dengan orang dewasa. Mereka menambah bahawa membina hubungan dengan alam semula jadi juga penting untuk membuat anak-anak terlibat dalam pemuliharaan alam sekitar.
"Terdapat semua jenis faedah dari membina hubungan dengan alam dan menghabiskan masa di luar," kata Stevenson. "Salah satu faedah yang kami ketengahkan adalah anak-anak yang mempunyai hubungan kuat dengan alam cenderung ingin menjaga alam sekitar di masa depan."
Sumber: Universiti Negeri Carolina Utara
