Kanak-kanak Tertekan Jauh Lebih Berkemungkinan Mempunyai Kekurangan Sosial, Akademik
Kanak-kanak dengan gejala kemurungan yang teruk di kelas kedua dan ketiga adalah enam kali lebih mungkin mengalami kekurangan kemahiran, seperti masalah dengan kemahiran sosial atau akademik, berbanding dengan kanak-kanak yang tidak mengalami kemurungan, menurut satu kajian baru di University of Missouri (MU) .
Dan walaupun gejala kemurungan tidak selalu jelas bagi ibu bapa atau guru, mengenal pasti kekurangan akademik atau sosial dapat membantu mengesan kemurungan semasa atau masa depan pada anak.
"Piawaian emas untuk mengenal pasti kanak-kanak yang mungkin berisiko mengalami kemurungan di kemudian hari adalah dengan meminta anak-anak itu sendiri," kata Dr Keith Herman, profesor di MU College of Education.
"Namun, walaupun seorang anak tidak mengatakan mereka merasa tertekan, tingkah laku luar tertentu mungkin memberi petunjuk kepada keadaan kesihatan mental anak. Penting bagi guru dan ibu bapa untuk menangkap tingkah laku ini lebih awal untuk mengelakkan masalah jangka panjang yang berlaku dengan kemurungan. "
Penting juga untuk diperhatikan bahawa ibu bapa dan guru mungkin melihat sisi berlainan duit syiling yang sama, dan keduanya mungkin betul.
"Apabila anda meminta guru dan ibu bapa menilai tahap kemurungan anak, biasanya hanya sekitar 5-10 persen pertindihan dalam penilaian mereka. Sebagai contoh, guru mungkin melaporkan bahawa seorang anak menghadapi kesukaran untuk berteman di kelas, tetapi ibu bapa mungkin tidak menyedari masalah ini di rumah, ”kata Herman.
"Beberapa orang akan menganggap bahawa tumpang tindih sebagai kebenaran tentang kesejahteraan anak dan bidang perselisihan sebagai kesalahan, tetapi kita perlu meneroka kemungkinan bahawa mereka masing-masing melihat aspek tingkah laku dan kesihatan mental kanak-kanak yang berbeza."
Untuk kajian itu, Herman dan profesor pendidikan Dr. Wendy Reinke memerhatikan 643 kanak-kanak di sekolah rendah awal untuk menyiasat bagaimana pola antara pelaporan pelajar, guru dan ibu bapa dapat digunakan untuk mendapatkan gambaran holistik mengenai kesihatan mental anak.
Mereka mendapati bahawa walaupun 30 peratus kanak-kanak melaporkan merasa agak tertekan, ibu bapa dan guru sering gagal mengenali anak itu sebagai tertekan. Walau bagaimanapun, guru dan ibu bapa lebih baik dalam mengenal pasti gejala lain yang mungkin meramalkan risiko jangka panjang untuk kemurungan, seperti masalah sosial, kekurangan perhatian dan kekurangan kemahiran.
Ini boleh menjadi penting, kerana Herman mendapati bahawa kanak-kanak yang menunjukkan tanda-tanda kemurungan yang teruk enam kali lebih mungkin mengalami kekurangan kemahiran daripada rakan sebaya mereka.
Herman berkata, pekerja kesihatan mental dapat membantu guru dan ibu bapa mengenal pasti gejala kemurungan lebih awal dengan memasukkan laporan diri dari anak-anak dalam penilaian kesihatan mental. Pemeriksaan juga harus mempertimbangkan kesulitan sosial, kekurangan perhatian dan kekurangan kemahiran kerana ini dapat membantu memberi sokongan kepada anak-anak yang berisiko sebelum mereka mengalami gejala kemurungan lebih lanjut.
Kajian ini diterbitkan di Jurnal Psikologi Sekolah.
Sebanyak 2 hingga 3 peratus kanak-kanak berumur 6-12 tahun mungkin mengalami gangguan kemurungan utama, menurut Persatuan Kecemasan dan Depresi Amerika.
Sumber: Universiti Missouri-Columbia
