Kemampuan Matematik Autistic Kids yang Disempurnakan Terikat dengan Organisasi Otak yang Unik
Penyelidik di Stanford University School of Medicine dan Lucile Packard Children's Hospital mendapati bahawa kanak-kanak dengan autisme dan rata-rata IQ secara konsisten menunjukkan kemahiran matematik yang unggul berbanding dengan kanak-kanak yang tidak autistik dalam lingkungan IQ yang sama.
"Tampaknya ada pola unik organisasi otak yang mendasari kemampuan menyelesaikan masalah yang unggul pada kanak-kanak dengan autisme," kata Vinod Menon, Ph.D., profesor psikiatri dan sains tingkah laku dan anggota Institut Penyelidikan Kesihatan Kanak-kanak di Packard Anak-anak.
Kemampuan matematik kanak-kanak autistik yang ditingkatkan dikaitkan dengan corak pengaktifan di kawasan tertentu otak mereka - kawasan yang biasanya dikaitkan dengan mengenali wajah dan objek visual, kata Menon, yang merupakan pengarang kanan kajian ini.
Kanak-kanak dengan autisme mengalami kesukaran dengan interaksi sosial, terutamanya menafsirkan isyarat nonverbal dalam perbualan tatap muka. Mereka sering melakukan tingkah laku yang berulang dan mempunyai minat yang terhad, kata para penyelidik.
Tetapi kadangkala mereka mempamerkan kemahiran atau bakat yang luar biasa, yang dikenali sebagai kemampuan bijak. Sebagai contoh, ada yang dapat dengan serta-merta mengingat hari dalam seminggu dari mana-mana tarikh kalendar dalam jangka masa tertentu - misalnya, bahawa 21 Mei 1982, adalah hari Jumaat. Yang lain menunjukkan kemahiran matematik yang unggul.
"Mengingat tarikh kalendar mungkin tidak akan membantu anda dalam kejayaan akademik dan profesional," kata Menon.
"Tetapi dapat menyelesaikan masalah berangka dan mengembangkan kemahiran matematik yang baik dapat membuat perbedaan besar dalam kehidupan anak dengan autisme."
Peserta dalam kajian ini adalah 36 kanak-kanak berusia antara 7 dan 12 tahun. Separuh daripadanya telah didiagnosis dengan autisme.Setiap kumpulan mempunyai 14 kanak-kanak lelaki dan empat perempuan, kerana autisme mempengaruhi kanak-kanak lelaki secara tidak seimbang, kata para penyelidik.
Semua kanak-kanak mempunyai IQ dalam julat normal dan menunjukkan kemahiran lisan dan membaca yang normal pada ujian standard yang diberikan sebagai sebahagian daripada proses perekrutan untuk kajian ini. Walau bagaimanapun, penyelidik mendapati bahawa pada ujian matematik standard, kanak-kanak dengan autisme mengatasi kanak-kanak lain.
Selepas ujian matematik, para penyelidik menemu ramah kanak-kanak untuk menilai jenis strategi penyelesaian masalah yang masing-masing telah digunakan: Hanya dengan mengingati jawapan yang sudah mereka ketahui; mengira di jari atau di kepala mereka; atau memecahkan masalah menjadi komponen, kaedah yang agak canggih yang disebut penguraian.
Kanak-kanak dengan autisme memperlihatkan penggunaan strategi penguraian yang lebih besar, menunjukkan bahawa strategi yang lebih analitik, dan bukannya memori hafalan, adalah sumber kebolehan mereka yang meningkat, kata para penyelidik.
Anak-anak kemudian mengusahakan masalah matematik sementara aktiviti otak mereka diukur dalam pengimbas MRI, di mana mereka harus berbaring dan diam. Hasil imbasan otak kanak-kanak autis menunjukkan corak aktiviti yang tidak biasa di korteks oksipital temporal ventral, kawasan yang khusus untuk memproses objek visual, termasuk wajah, menurut para penyelidik.
"Penemuan kami menunjukkan bahawa perubahan corak organisasi otak di kawasan yang biasanya dikhaskan untuk memproses wajah mungkin mendasari kemampuan anak-anak dengan autisme untuk mengembangkan kemahiran khusus dalam menyelesaikan masalah berangka," kata sarjana pasca doktoral Teresa Iuculano, Ph.D., penulis utama kajian ini .
Menon menambah bahawa penyelidikan sebelumnya "telah memfokuskan hampir secara eksklusif pada kelemahan pada kanak-kanak dengan autisme. Kajian kami menyokong idea bahawa perkembangan otak atipikal dalam autisme dapat menyebabkan, bukan hanya kepada kekurangan, tetapi juga beberapa kekuatan kognitif yang luar biasa. Kami fikir ini dapat menenangkan ibu bapa. "
Pasukan penyelidik kini mengumpulkan data dari kumpulan kanak-kanak autisme yang lebih besar untuk mengetahui lebih banyak mengenai perbezaan individu dalam kemampuan matematik.
Menon menekankan bahawa tidak semua kanak-kanak dengan autisme mempunyai kemampuan matematik yang unggul, dan bahawa memahami asas variasi kebolehan menyelesaikan masalah adalah topik penting untuk penyelidikan masa depan.
Kajian ini diterbitkan di Psikiatri Biologi.
Sumber: Sekolah Perubatan Universiti Stanford
.jpg)
