Masalah Pembelajaran & Ingatan Bermula Pada Awal OCD
Satu kajian baru mendapati bahawa remaja dengan gangguan obsesif-kompulsif (OCD) mempunyai masalah pembelajaran dan ingatan yang meluas.
Penyelidik di University of Cambridge mengatakan penemuan mereka telah digunakan untuk membantu remaja dengan OCD mendapatkan pertolongan yang mereka perlukan di sekolah untuk merealisasikan potensi mereka - termasuk menolong seseorang melanjutkan pelajaran ke universiti.
Hampir 90 peratus pesakit remaja dengan OCD mempunyai masalah di sekolah, rumah, atau sosial, menurut penyelidik, yang menyatakan bahawa kesukaran melakukan kerja rumah dan berkonsentrasi di sekolah adalah dua masalah yang paling biasa.
Sekiranya seorang remaja tidak baik di sekolah, mereka cenderung menjadi tertekan dan cemas, tambah para penyelidik.
Penyelidik University of Cambridge sebelumnya menunjukkan bahawa terdapat masalah ketidakfleksibelan kognitif pada orang dewasa dengan OCD. Oleh kerana fleksibiliti dalam menyelesaikan masalah adalah kemahiran penting untuk prestasi di sekolah, mereka ingin mengkaji sama ada remaja dengan OCD mengalami kesukaran dalam bidang ini.
Fleksibiliti kognitif menjadi penting ketika berusaha mencari jalan keluar yang tepat untuk masalah, terutama ketika usaha pertama anda menyelesaikan masalah itu tidak berhasil. Untuk mencapai penyelesaian yang betul, anda harus beralih ke pendekatan baru dari yang sebelumnya anda gunakan.
Pada individu yang sihat, terdapat keseimbangan antara kawalan yang diarahkan pada tujuan dan kawalan kebiasaan, dan keseimbangan ini sangat penting untuk berfungsi setiap hari, kata para penyelidik.
Contohnya, ketika belajar mengemudi, kita fokus pada tujuan tertentu, seperti melakukan perjalanan dengan kecepatan yang tepat, tetap berada di jalur lalu lintas, dan mengikuti peraturan keselamatan. Kita sering mempunyai strategi untuk melaksanakan tugas-tugas ini dengan optimum. Namun, setelah kita menjadi pemandu yang berpengalaman, kita sering mendapati bahawa memandu menjadi kebiasaan.
Dalam situasi baru, orang yang sihat cenderung menggunakan kawalan yang diarahkan pada tujuan. Namun, dalam keadaan tertekan, mereka sering memilih pembelajaran kebiasaan.
Dalam kajian baru, yang diterbitkan dalam jurnal Perubatan Psikologi, penyelidik melihat sama ada fleksibiliti kognitif untuk tugas-tugas pembelajaran dan kawalan terarah kepada tujuan terjejas pada awal perkembangan OCD.
Untuk kajian itu, penyelidik mempunyai 36 remaja dengan OCD dan 36 orang muda yang sihat menyelesaikan tugas pembelajaran dan ingatan. Ujian berkomputer termasuk memori pengenalan - mengingat dua objek yang pernah mereka lihat sebelumnya - dan memori episodik - di mana di ruang angkasa mereka ingat melihat objek.
Subkumpulan 30 peserta dalam setiap kumpulan juga melaksanakan tugas yang dirancang untuk menilai keseimbangan kawalan tingkah laku yang terarah ke arah tujuan dan kebiasaan.
Para penyelidik mendapati bahawa pesakit remaja dengan OCD mengalami gangguan dalam semua tugas pembelajaran dan ingatan.
Kajian ini juga menunjukkan untuk pertama kalinya gangguan kawalan terarah dan kekurangan keplastikan kognitif pada awal perkembangan OCD, kata para penyelidik.
"Walaupun banyak kajian memfokuskan pada OCD dewasa, kita sebenarnya tidak banyak mengetahui tentang keadaan remaja," kata Dr. Julia Gottwald, penulis pertama kajian. "Kajian kami menunjukkan bahwa remaja dengan OCD memiliki masalah dengan memori dan kemampuan untuk menyesuaikan tindakan mereka secara fleksibel ketika lingkungan berubah."
"Saya terkejut dan prihatin melihat masalah pembelajaran dan ingatan yang begitu luas pada anak muda ini sejak awal OCD," tambah Profesor Barbara Sahakian, pengarang kanan. "Penting untuk mengikuti kajian ini untuk memeriksa masalah kognitif ini lebih jauh dan khususnya untuk menentukan bagaimana mereka mempengaruhi gejala klinikal dan prestasi sekolah."
Mengalami masalah pembelajaran dan ingatan di sekolah boleh mempengaruhi harga diri, kata para penyelidik. Mereka menambah bahawa beberapa gejala yang dilihat pada orang dengan OCD, seperti pemeriksaan kompulsif, mungkin disebabkan oleh mereka yang kurang percaya pada kemampuan ingatan mereka. Tekanan menghadapi kesukaran untuk belajar juga dapat menimbulkan pengaruh negatif dan mendorong pembelajaran kebiasaan yang tidak fleksibel.
"Kajian ini sangat berguna dalam membantu remaja dengan OCD dengan bantuan yang mereka perlukan di sekolah dari segi penataan persekitaran untuk memastikan bahawa ada persaingan yang setara," kata Dr Anna Conway Morris. "Ini memungkinkan mereka menerima pertolongan yang mereka perlukan untuk merealisasikan potensi mereka."
"Satu orang dengan OCD dapat memperoleh A Level yang baik dan dapat diterima oleh universiti yang baik di mana dia boleh mendapatkan sokongan yang dia perlukan untuk melakukannya dengan baik di lingkungan itu," lanjutnya.
Kajian masa depan akan meneliti secara lebih terperinci sifat kemerosotan ini dan bagaimana ia boleh mempengaruhi gejala klinikal dan prestasi sekolah, kata para penyelidik.
Sumber: Universiti Cambridge
