Perkembangan Otak Tampak Berbeza pada Kanak-kanak yang Gagap

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa kanak-kanak yang gagap mempunyai masalah abu-abu yang kurang di kawasan utama otak yang bertanggungjawab untuk penghasilan pertuturan daripada kanak-kanak yang tidak gagap.

Kajian itu menunjukkan pentingnya mendapatkan rawatan lebih awal, menurut Deryk Beal, Ph.D., pengarah eksekutif Institut Rawatan dan Penyelidikan Stuttering di University of Alberta.

Dia menyatakan bahawa penyelidikan sebelumnya menggunakan imbasan MRI untuk melihat perbezaan struktur antara otak orang dewasa yang gagap dan mereka yang tidak.

Masalah dengan pendekatan itu adalah imbasan dilakukan beberapa tahun setelah bermulanya kegagapan, yang biasanya berlaku antara usia dua hingga lima tahun, katanya.

"Anda tidak pernah pasti sama ada perbezaan struktur otak atau fungsi yang anda lihat adalah hasil seumur hidup mengatasi gangguan pertuturan atau apakah perbezaan otak itu ada sejak awal," jelas Beal, seorang pidato- ahli patologi bahasa.

Untuk kajiannya, Beal mengimbas otak 28 kanak-kanak berusia antara lima hingga 12 tahun. Separuh daripadanya didiagnosis dengan kegagapan; separuh lagi berfungsi sebagai kawalan.

Hasil kajian menunjukkan bahawa kawasan otak gyrus frontal rendah berkembang secara tidak normal pada kanak-kanak yang gagap, lapor penyelidik.

Ini penting kerana bahagian otak itu dianggap mengawal pengekodan artikulatif - mengambil maklumat yang difahami oleh otak kita mengenai bahasa dan suara dan mengkodkannya ke dalam pergerakan pertuturan, jelasnya.

"Sekiranya anda memikirkan ciri-ciri gagap - pengulangan bunyi atau suku kata pertama dalam satu perkataan, pemanjangan bunyi dalam satu perkataan - mudah untuk membuat hipotesis bahawa ini adalah masalah kawalan motor-ucapan," katanya.

Beal, yang memulakan penyelidikannya di University of Toronto dan menyelesaikannya di U of A, melihat hasilnya sebagai langkah pertama untuk menguji untuk melihat bagaimana jumlah bahan abu-abu dipengaruhi oleh rawatan gagap. Ia juga harus meningkatkan pemahaman mengenai perbezaan pembelajaran urutan motor antara anak-anak yang gagap dan mereka yang tidak, katanya.

"Semakin banyak yang kita ketahui mengenai pembelajaran motor pada anak-anak ini, semakin banyak kita dapat menyesuaikan perlakuan kita - memberikannya dalam jangka waktu yang lebih pendek, memberikannya dengan lebih berkesan," katanya.

Kajian itu diterbitkan dalam jurnal Korteks.

Sumber: Universiti Alberta

!-- GDPR -->