Mengurangkan Buli dengan Mengajar Penonton untuk Mengganggu

Walaupun terdapat banyak usaha untuk mengurangkan tingkah laku buli, praktik ini semakin meningkat di Amerika Syarikat, terutama di kelas enam hingga 10.

Satu kajian baru University of California, Los Angeles (UCLA) mendapati bahawa satu negara nampaknya mempunyai pendekatan yang berfungsi. Penyelidik UCLA mengikuti lebih daripada 7,000 pelajar di 77 sekolah rendah di Finland dan mendapati bahawa pengajaran oleh penonton untuk lebih menyokong nampaknya menjadi kunci.

Mereka mendapati program ini memberi banyak manfaat kepada kesihatan mental anak-anak kelas enam yang mengalami buli. Ini meningkatkan harga diri dan mengurangkan kemurungan mereka.

Program anti-buli berasaskan penyelidikan, yang disebut KiVa, merangkumi latihan bermain peranan untuk meningkatkan empati penonton dan simulasi komputer yang mendorong pelajar untuk memikirkan bagaimana mereka akan campur tangan untuk mengurangkan buli. ("Kiusaamista tinyaan" berarti "melawan buli," dalam bahasa Finlandia, sementara kata "kiva" berarti "baik.")

KiVa adalah salah satu program anti buli yang paling berkesan di dunia, kata Dr Jaana Juvonen, pengarang utama kajian dan profesor psikologi di UCLA.

"Penemuan kami adalah yang pertama menunjukkan bahawa kanak-kanak yang paling terseksa - mereka yang menghadapi buli beberapa kali seminggu - dapat dibantu dengan mengajar para penonton agar lebih menyokong," kata Juvonen.

Tiga puluh sembilan sekolah dalam kajian menggunakan KiVa; di 38 sekolah lain, pelajar diberi beberapa maklumat mengenai memerangi buli, tetapi usaha ini kurang menyeluruh.

Program anti-buli biasanya dinilai berdasarkan pada apakah mereka menurunkan kadar buli rata-rata. Sehingga kajian ini, belum ada program di seluruh sekolah yang dapat membantu mereka yang paling memerlukan pertolongan: kanak-kanak yang dibuli berulang kali.

KiVa mengurangkan kemurungan empat peratus murid kelas enam yang paling sering dibuli - sekurang-kurangnya setiap minggu.Para penyelidik juga mendapati peningkatan harga diri di antara kira-kira 15 peratus pelajar darjah enam yang telah dibuli sekurang-kurangnya beberapa kali sebulan.

Meta-analisis 53 program anti buli di seluruh dunia baru-baru ini mendapati bahawa program KiVa adalah salah satu yang paling berkesan. Kemungkinan pelajar tertentu mengalami buli adalah 1.5 hingga hampir dua kali lebih tinggi di sekolah kawalan daripada di sekolah KiVa sembilan bulan selepas pelaksanaan KiVa.

"Analisis kami menunjukkan bahawa KiVa meningkatkan persepsi pelajar terhadap persekitaran sekolah, terutama di kalangan mereka yang dibuli. Bagi pelajar kelas enam, ini juga meningkatkan kesihatan mental mereka, yang merupakan masalah besar, ”kata Juvonen.

“Biasanya kami berpendapat individu yang mempunyai keperluan kesihatan mental mesti ditangani secara individu. Keindahannya di sini adalah bahawa program di seluruh sekolah ini sangat berkesan untuk kanak-kanak yang sangat memerlukan sokongan. "

Pelajar di semua peringkat kelas yang dipelajari, keempat hingga keenam, mendapat manfaat kerana mempunyai persepsi yang jauh lebih baik terhadap persekitaran sekolah. Perkara ini berlaku terutamanya bagi pelajar yang paling sering dibuli sebelum intervensi.

Kajian ini diterbitkan dalam talian di Jurnal Perundingan dan Psikologi Klinikal.

Juvonen tidak menyokong dasar sekolah toleransi sifar, yang katanya menghukum pelajar tetapi tidak mengajar mereka tentang buli. KiVa jauh lebih berkesan dalam memimpin pelajar untuk berbaik antara satu sama lain, katanya.

KiVa kini menjadi program anti buli kebangsaan Finland. Ia sedang diuji dan digunakan di beberapa negara Eropah yang lain, dan sedang dinilai di Amerika Syarikat, kata Juvonen. Ini berdasarkan penyelidikan ilmiah mengenai buli, termasuk Juvonen, tetapi dia tidak terlibat dalam mengembangkan program ini.

Pengarang bersama kajian itu termasuk Hannah Schacter, seorang pelajar siswazah UCLA; Dr Miia Sainio, seorang penyelidik kanan di University of Turku, di Finland; dan Dr. Christina Salmivalli, seorang profesor psikologi di Universiti Turku dan pengembang KiVa.

Kajian terdahulu mengenai buli oleh Juvonen dan rakannya mendapati bahawa:

• orang di media sosial sering tidak menyokong mangsa buli siber yang mempunyai perasaan yang sangat peribadi;
• pembuli dianggap sebagai kanak-kanak "keren" di sekolah;
• hampir tiga daripada empat remaja mengatakan bahawa mereka dibuli dalam talian sekurang-kurangnya sekali dalam tempoh 12 bulan;
• hampir separuh daripada murid darjah enam di dua sekolah di kawasan Los Angeles mengatakan bahawa mereka dibuli oleh rakan sekelas dalam tempoh lima hari.

Sumber: UCLA