Masa Dalam Talian Boleh Menjadi Beg Campuran untuk Pelajar Remaja
Dalam satu kajian baru, para penyelidik Australia mendapati bahawa kandungan dalam talian dapat membantu dan menghalang biasiswa remaja.
Remaja yang kerap bermain permainan video dalam talian cenderung meningkatkan hasil sekolah mereka, menurut penyelidikan baru dari RMIT University di Melbourne, Australia.
Tetapi pelajar sekolah yang mengunjungi Facebook atau berbual setiap hari lebih cenderung ketinggalan dalam matematik, membaca, dan sains.
Profesor Madya Alberto Posso, Ph.D., menyiasat hasil ujian oleh Program yang diiktiraf secara global untuk Penilaian Pelajar Antarabangsa.
PISA menguji lebih daripada 12,000 pelajar Australia berusia 15 tahun dalam matematik, membaca, dan sains, serta mengumpulkan data mengenai aktiviti dalam talian pelajar.
Posso berkata permainan video dapat membantu pelajar menerapkan dan mempertajam kemahiran yang dipelajari di sekolah.
"Pelajar yang bermain permainan dalam talian hampir setiap hari mendapat 15 mata di atas purata dalam matematik dan 17 mata di atas rata-rata dalam sains.
"Semasa anda bermain permainan dalam talian, anda dapat menyelesaikan teka-teki untuk melangkah ke tahap seterusnya dan itu melibatkan penggunaan beberapa pengetahuan dan kemahiran umum dalam matematik, membaca, dan sains yang telah anda ajarkan pada siang hari," katanya.
"Guru harus mempertimbangkan untuk memasukkan permainan video yang popular ke dalam pengajaran - selagi itu bukan permainan ganas."
Posso berkata, remaja yang menggunakan Facebook atau berbual setiap hari memperoleh mata 20 mata lebih teruk daripada pelajar yang tidak pernah menggunakan media sosial.
“Pelajar yang kerap berada di media sosial tentu saja kehilangan waktu yang dapat dihabiskan untuk belajar, tetapi ini juga menunjukkan bahawa mereka bergelut dengan matematik, membaca, dan sains dan sebaliknya akan online untuk bersosial.
"Guru mungkin ingin melihat percampuran penggunaan Facebook ke dalam kelas mereka sebagai cara untuk membantu pelajar tersebut terlibat."
Posso mengatakan bahawa penting untuk menyedari bahawa faktor lain boleh memberi kesan besar terhadap kemajuan remaja. Mengulangi tahun akademik atau ponteng kelas boleh menjadi buruk atau teruknya skor berbanding penggunaan media sosial yang tinggi.
Pelajar pribumi atau mereka yang berasal dari kumpulan etnik atau bahasa minoriti juga berisiko lebih besar ketinggalan daripada mereka yang menggunakan Facebook atau berbual setiap hari.
Penyelidikan ini muncul diJurnal Komunikasi Antarabangsa.
Sumber: Universiti RMIT
