Untuk Kanak-kanak Dengan ADHD, Pergerakan Meningkatkan Pembelajaran
Sekiranya anda ingin anak-anak dengan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) belajar, mereka mesti dibenarkan bergerak, menurut kajian baru yang dilakukan oleh penyelidik di University of Central Florida (UCF).
Semua pergerakan anak-anak ADHD yang mengayunkan kaki dan merebut kerusi sebenarnya memainkan peranan penting dalam membantu mereka menyimpan maklumat dan menyelesaikan tugas kognitif yang kompleks.
Hasil kajian menunjukkan bahawa kaedah lama untuk menolong kanak-kanak dengan ADHD mungkin tersasar.
“Intervensi khas mensasarkan pengurangan hiperaktif. Ini adalah kebalikan dari apa yang harus kita lakukan untuk kebanyakan kanak-kanak dengan ADHD, "kata salah seorang penulis kajian, Mark Rapport, ketua Klinik Pembelajaran Kanak-kanak di University of Central Florida. "Mesejnya bukan" Biarkan mereka berlari di sekitar ruangan, "tetapi anda harus dapat memudahkan pergerakan mereka sehingga mereka dapat menjaga tingkat kewaspadaan yang diperlukan untuk aktiviti kognitif."
Kajian ini mempunyai implikasi besar terhadap bagaimana ibu bapa dan guru harus berurusan dengan anak-anak ADHD, terutama dengan peningkatan kepentingan yang sekarang diberikan kepada prestasi pelajar dalam ujian standard. Hasil kajian menunjukkan bahawa kebanyakan pelajar dengan ADHD dapat menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam kerja kelas, ujian dan pekerjaan rumah jika mereka duduk di bola aktiviti atau basikal latihan, misalnya.
Para penyelidik menilai 52 kanak-kanak lelaki (berumur 8 hingga 12), 29 daripadanya telah didiagnosis dengan ADHD. Selebihnya 23 orang tidak mengalami gangguan klinikal dan menunjukkan perkembangan yang sihat.
Setiap anak terlibat dalam serangkaian tugas standard yang dirancang untuk menguji "memori kerja" mereka, sistem untuk sementara menyimpan dan mengurus maklumat yang diperlukan untuk melaksanakan tugas kognitif yang kompleks seperti pembelajaran, penaakulan dan pemahaman.
Peserta diperlihatkan serangkaian angka yang digabungkan dan sepucuk surat yang melayang ke layar komputer. Mereka kemudian diminta untuk mengatur nomornya, diikuti dengan surat itu. Kamera berkelajuan tinggi merakam anak-anak, dan pemerhati merakam setiap pergerakan mereka dan mengukur perhatian mereka terhadap tugas tersebut.
Dari karya sebelumnya, Rapport sudah mengetahui bahawa pergerakan berlebihan yang terdapat pada kanak-kanak hiperaktif - yang sebelumnya dianggap selalu ada - sebenarnya hanya kelihatan apabila mereka perlu menggunakan fungsi eksekutif otak, terutama memori kerja.
Penyelidikan baru melangkah lebih jauh penting, menunjukkan bahawa pergerakan itu berfungsi untuk tujuan.
"Apa yang kami dapati adalah ketika mereka bergerak paling banyak, mayoritas dari mereka berkinerja lebih baik," kata Rapport. "Mereka harus bergerak untuk menjaga kewaspadaan."
Sebaliknya, kanak-kanak dalam kajian tanpa ADHD juga bergerak lebih banyak semasa ujian kognitif, tetapi mempunyai kesan sebaliknya kerana mereka menunjukkan prestasi yang lebih buruk.
Penemuan ini diterbitkan dalam Jurnal Psikologi Kanak-kanak Tidak normal.
Sumber: Universiti Florida Tengah
