Adakah Mata Anda Memberi Anda Jauh?
Penyelidikan sebelumnya menunjukkan bahawa orang menghabiskan lebih banyak usaha fizikal dalam tugas fizikal yang menuntut ketika mereka dapat memperoleh ganjaran bernilai tinggi, daripada ketika mereka dapat memperoleh ganjaran bernilai rendah. Tetapi penemuan menarik dari penyelidikan ini adalah bahawa tingkah laku ini berlaku walaupun ganjaran wang diberikan secara sublimin, di bawah ambang kesedaran sedar kita. Dengan kata lain, seseorang akan bekerja lebih keras untuk mendapatkan lebih banyak wang, walaupun mereka tidak sedar bahawa lebih banyak wang adalah ganjarannya. Penyelidikan lain mengenai pemprosesan subliminal menunjukkan bahawa orang juga dapat melihat mesej emosi secara subliminal.
Penyelidik Belanda Erik Bijleveld dan rakan-rakannya merekrut 15 peserta untuk mengambil bahagian dalam eksperimen mengukur usaha kognitif pada tugas untuk sejumlah wang. Mereka mengukur usaha otak yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas melalui pelebaran murid mata. Mengapa anda mengambil berat tentang pelebaran murid, tindak balas sistem saraf automatik? Nampaknya anda dapat memberitahu banyak tentang ukuran murid anda, kerana berkembang dengan aktiviti bersimpati, menjadikannya ukuran yang tidak mengganggu berapa banyak usaha mental yang anda laburkan dalam tugas tertentu.
Kajian yang dilakukan adalah mengingat nombor sederhana sama ada tiga atau lima digit nombor untuk sejumlah wang. Kadang-kadang jumlah wang yang diperoleh ditunjukkan secara sublimin dan kadang-kadang ditunjukkan secara eksplisit. Peserta menyelesaikan 48 percubaan tugas, memperoleh wang ketika mereka pergi. Pelebaran murid diukur dengan instrumen saintifik yang dirancang untuk pengukuran tersebut.
Sesuai dengan penyelidik sebelumnya, para penyelidik kajian semasa mendapati bahawa ganjaran yang lebih berharga menyebabkan pengambilan sumber daya mental yang lebih banyak, walaupun para peserta tidak sedar bahawa tugas itu akan menghasilkan ganjaran wang yang lebih besar. Tetapi mereka juga mendapati bahawa orang tidak hanya memerlukan lebih banyak sumber mental sewenang-wenangnya untuk semua tugas dengan ganjaran tinggi - mereka hanya melakukannya ketika tugas itu sukar dan peserta memerlukan lebih banyak usaha mental untuk menyelesaikan tugas tersebut. Murid-murid seseorang semakin lemah ketika mereka berfikir lebih keras mengenai tugas yang lebih sukar, bahkan ketika mereka tidak sedar akan ganjaran yang lebih tinggi yang berkaitan dengan tugas itu.
Para penyelidik meringkaskan penemuan mereka dengan ringkas: "Secara lebih umum, sedangkan analisis kos (usaha yang diperlukan) dan faedah (nilai penghargaan) biasanya dianggap memerlukan kesadaran, penemuan kami menunjukkan bahawa proses strategik seperti itu dapat terjadi di luar kesadaran - dan proses ini menunjukkan di mata. "
Walaupun para penyelidik mengkaji pelebaran murid dengan instrumen saintifik, penemuan mereka mengenai ekspresi mikro ini dapat digeneralisasikan kepada jenis interaksi lain dengan orang lain. Sebagai contoh, bayangkan soal siasat oleh seorang detektif polis yang menyiasat jenayah. Ganjaran berharga dalam contoh seperti itu bukan berbentuk wang, melainkan kebebasan berbanding dipenjara. Seorang suspek yang muridnya sedang marah ketika menggambarkan alibi mereka mungkin memerlukan lebih banyak sumber mental ketika mereka membuatnya (kerana kebohongan memerlukan lebih banyak sumber mental untuk kebanyakan orang daripada sekadar mengatakan yang sebenarnya).
Walau bagaimanapun, ini adalah percubaan kecil, jadi perlu berhati-hati dalam menafsirkan hasil ini. Kajian lebih lanjut akan diperlukan untuk mengesahkan hasil ini pada populasi yang lebih besar dan lebih pelbagai. Tetapi data dari kajian kecil ini menunjukkan bahawa mungkin mata anda benar-benar memberitahu orang lain berapa banyak yang anda fikirkan, walaupun anda tidak sedar tentang usaha mental anda sendiri.
Rujukan:
Bijleveld, E., Custers, R. & Aarts, H. (2009). Pembuka Mata Tidak Sedar: Pelebaran Murid Mendapatkan Pengambilan Sumber Strategik Semasa Penyampaian Petunjuk Ganjaran Subliminal. Sains Psikologi. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2009.02443.x.
