Telefon Pintar Tidak Membantu Pembelajaran

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa memperoleh telefon pintar tidak memastikan nilai yang lebih baik.

Dalam satu kajian pengguna telefon pintar kali pertama, para penyelidik mendapati bahawa pengguna merasakan telefon pintar sebenarnya merugikan kemampuan mereka untuk belajar.

Penyelidik dari Universiti Rice dan Tentera Udara A.S. menilai kesan telefon pintar yang dinilai sendiri di kalangan pengguna. Kertas penyelidikan mereka muncul dalam edisi terbaru Jurnal Teknologi Pendidikan Inggeris.

"Teknologi telefon pintar menembusi pasaran dunia dan menjadi banyak di kebanyakan persekitaran kolej," kata Dr. Philip Kortum, penolong profesor psikologi di Rice dan pengarang bersama kajian itu.

"Kami tertarik untuk melihat bagaimana pelajar yang tidak mempunyai pengalaman sebelumnya menggunakan telefon pintar menganggap mereka mempengaruhi pendidikan mereka."

Penyelidikan menunjukkan bahawa sementara pengguna pada awalnya percaya bahawa peranti mudah alih akan meningkatkan kemampuan mereka untuk berprestasi baik dengan kerja rumah dan ujian dan akhirnya mendapat nilai yang lebih baik, sebaliknya dilaporkan pada akhir kajian.

Kajian membujur dari 2010 hingga 2011 memberi tumpuan kepada 24 pengguna telefon pintar pertama kali di sebuah universiti penyelidikan utama di Texas.

Sebelum melakukan kajian, para peserta tidak diberi latihan penggunaan smartphone dan diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan tentang bagaimana mereka menganggap telefon pintar akan mempengaruhi tugas-tugas yang berkaitan dengan sekolah mereka.

Pelajar kemudian menerima iPhone, dan penggunaan telefon mereka dipantau pada tahun berikutnya. Pada akhir kajian, para pelajar menjawab soalan yang sama.

Apabila peserta diminta untuk menilai perasaan mereka pada pernyataan berikut yang secara khusus berkaitan dengan hasil pembelajaran, seperti kerja rumah, ujian, dan nilai, mereka memberikan jawapan berikut (satu mewakili "sangat tidak setuju" dan lima mewakili "sangat setuju"):

  • IPhone saya akan membantu / membantu saya memperoleh gred yang lebih baik - Pada tahun 2010 purata jawapannya ialah 3.71; pada tahun 2011 purata jawapan adalah 1.54.
  • IPhone saya akan mengalihkan perhatian / mengalihkan perhatian saya dari tugas-tugas yang berkaitan dengan sekolah - Pada tahun 2010 jawapan purata ialah 1.91; pada tahun 2011 purata jawapannya ialah 4.03.
  • IPhone akan membantu / membantu saya melakukan ujian akademik dengan baik - Pada tahun 2010 purata jawapannya adalah 3.88; pada tahun 2011 purata jawapan adalah 1.68.
  • IPhone akan membantu / membantu saya membuat kerja rumah dengan baik - Pada tahun 2010 purata jawapannya ialah 3.14; pada tahun 2011 purata jawapan adalah 1.49.

Kortum menyatakan bahawa kajian itu tidak menangani penggunaan telefon pintar secara berstruktur dalam suasana pendidikan. Dia mengatakan bahawa penemuan kajian ini mempunyai implikasi penting untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan.

"Kajian terdahulu telah memberikan banyak bukti bahawa ketika telefon pintar digunakan dengan mempertimbangkan objek pembelajaran tertentu, mereka dapat meningkatkan pengalaman belajar secara signifikan," kata Kortum.

"Namun, penyelidikan kami dengan jelas menunjukkan bahawa hanya menyediakan akses ke telefon pintar, tanpa aktiviti pembelajaran khusus yang diarahkan, sebenarnya boleh memudaratkan keseluruhan proses pembelajaran."

Sumber: Universiti Rice

!-- GDPR -->